《渔夫的故事》识字导学案设计(2)

2013-11-20 |

　　谜：每天下雨地潮湿，

　　东西受潮就变质。

　　三、联合识字教学设计

　　矩的甲骨文是个会意字，左边是人形，手拿着画角用的巨。今文字矩是形声字，形旁“矢”是矩字的部首，声旁巨是象形字，表声兼表意。誓按形声字进行形义的析解，从言折声，而其声旁折有三个读音shé、zhē、zhé，每个读音下至少有两个以上的释义，其声旁与本字的读音只能选择声母同韵母不同的关系进行说文，不能很好地揭示形声字声旁标音的特点。

　　课堂联合矩和誓的识字教学设计：

　　序号汉字拼音部首字理析形识义

　　1矩jǔ矢矩是形声字，从矢巨亦声，形旁“矢”是矩字的部首，匸是木工画直角方形用的工具，中间是指工具的把手。矩的本义是画直角或正方形、矩形用的工具，可引申为标准、法度。矢是象形字，矢的古文字正象弓箭之形，箭头、箭杆、箭尾俱全，其本义指箭。矢与誓在古代同音，故有矢通“誓”。[2]誓的部首为言，言如箭折断后不能复原，释义为表示决心依照说的话实行。

　　2誓shì言

　　四、单独识字教学设计

　　锡是一种金属元素，化学名词符号为Sn，质软色银白，富有延展性。在空气中不易起变化，多用来镀铁、焊接金属或制造合金。锡通“赐”（cì），指给予、赐给。锡（xī）按形声字从金易声（yì）进行析解，声旁与本字的读音只能选择韵母同声母不同的关系进行说文，不能很好地体现形声字声旁标音的特点。

　　叉为指事字，小篆字体为“又”(即手)上加一点，指出叉手的动向，其本义为交错、交叉，这种析解识字重在形义结合及构字理据，却忽略了“叉”是一个多音字，这个字共有四种读音及相关释义，而属于本文读音（chā）的释义就有三种：①一端有两个以上的长齿而另一端有柄的器具；②用叉取东西；③叉形符号‘×’，一般用来标志错误的或作废的事物。

　　综合锡和叉这两个字的形音义特点，单独设计成如下的识字教学：

　　（1）锡字教学

　　“钅”指“金属”，多指青铜；“易”意为“交换”。“钅”与“易”联合起来表示“古代君臣之间用金属原料（如铜）和功劳政绩进行相互交换”。

　　本义：赐，指给予、赐给；“赐”是赏贝币，“锡”是赏铜钱。

　　特指：一种银白色富于延展性的金属。“锡”作为一种特殊金属，是制造兵器的专用原配料，本身也常作为赏赐品，故有特指。

　　（2）叉字教学

　　顺：又中加点读作叉，

　　叉字四音别记差，

　　爸爸用叉插稻草（chā），

　　警察禁止车辆叉（chá），

　　叉着两腿穿裤衩（chǎ），

　　演员劈叉出了岔（chà）。