人教版小学数学三年级上册《可能性》复习教案
教学目标:
1、通过复习让学生进一步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大有小的。
2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。
3、巩固本单元知识。
教学过程:
一、情境引入,回顾再现
师:同学们,通过前面的学习我们知道有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的。哪位同学愿意用鈥溡欢ㄢ潯⑩溈赡茆潯⑩湶豢赡茆澋却视锢疵枋錾钪幸恍┦虑榉⑸目赡苄阅兀浚ㄖ2鈥3名同学举例,其他同学评判,教师适时点评。)
师:我们还知道事件发生的可能性有大有小。下面就请同学们猜一下三、一班的张晨同学做哪个游戏的可能性比较大?(大屏幕出示:大课间活动,三、一班的40名同学在操场上做游戏,有30人在丢手绢,6人在跳绳,4人在踢毽子。张晨是三、一班的学生,她做哪个游戏的可能性大?为什么?)
生1:张晨做丢手绢游戏的可能性大,因为鈥︹Α
生2:鈥︹
生3:鈥︹
师:这节课我们就来针对这些内容进行相关练习。(引出并板书课题:可能性的练习。)
(设计意图:让学生通过对鈥溡欢ㄢ濃溈赡茆濃湶豢赡茆澋认窒蟮拿枋龊褪录⑸赡苄源笮〉慕獯穑匾湓傧中率诳沃杏泄氐闹逗头椒ā#
二、分层练习,强化提高
师:首先,看一看同学们能不能做一名合格的小法官。(出示)
1、基本练习
(1)我是小法官。(快速抢答,看谁说的又对又快。)
①一周有七天。( )
②人的一生中一定要吃饭。( )
③小明长大后一定能当飞行员。( )
④下周一一定是阴天。( )
(2)从放5个红球和1个绿球的口袋中随意摸出一个球,摸出什么球的可能性更大些?(指生回答,重点说原因。)
师:刚才同学们的表现真棒!下面我们来做个游戏好吗?
2、综合练习
(1)课本110页第8题。
师:掷骰子游戏喜欢吗?请同学们拿出写有1鈥6这几个数字的骰子来,我们一起玩。
① 让生说一说掷出后可能出现的结果有哪些?
② 猜测试验后的结果会有什么特点?
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