大象版科学三上：飘呀飘，飘下来 教学设计

　　学习重点：

　　本单元的探究过程能力训练目标是鈥溎芙柚�简单测量工具进行观察，并提出问题鈥潱�重点应该落实到会使用简单的测量工具，由定性观察上升到定量观察阶段。并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。

　　关于提问能力的培养，本单元重点在围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。有时候，学生的问题扩散程度太大，反而不利于课堂教学的顺利进行，教师要提醒学生针对鈥溣跋熳宰�旋翼下落速度的因素鈥澱飧鍪虑樘嵛剩�提高教学效率。

　　教学目标：

　　1．探究能力：

　　会使用简单的测量工具：秒表和尺子。

　　初步学习分析整理数据：确定鈥溩詈笾碘�潯�

　　继续培养提出问题、记录问题的能力。

　　2．情感态度价值观：

　　小组合作：分工、协作。

　　3．科学知识：

　　知道影响自转旋翼下降速度的基本因素。

　　教学准备

　　1．场地：无风宽敞的地方，在2米高处应有标记。

　　2．工具：剪刀、秒表、尺、钟、记录纸、笔。

　　3．材料：纸、回形针。

　　4．电教设备：电脑、投影仪。

　　5．课件：自转旋翼的制作方法；鈥溩詈笾碘�澋娜范ǚ椒ǎ欢员仁笛榈囊�求；秒表的认识与操作；记录表格。

　　6．记录：表格

　　教学用时：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　（认识秒表，会使用测量工具，会记录数据并确定鈥溩詈笾碘�潱�

　　师：有谁知道桌子的宽度？猜一猜大概有多少厘米？

　　生：50厘米。

　　生：80厘米。

　　生：鈥︹��

　　师：同学们猜的都不一样。怎样准确地知道答案？

　　生：用尺子量。

　　师：拿出我们准备的尺子，量一下桌子到底有多宽。（同学们测量桌子的宽度）

　　生1：老师，是54厘米。

　　生2：53。

　　生3：是54厘米。

　　生：鈥︹��

　　师：同学们实际测量的是54厘米左右，有一点误差是正常的。

　　师：想一想，为什么我们开始猜的都不正确？用尺子测量有什么好处。

　　生：用尺子量能准确知道桌子的宽度。

　　生：猜的不准确。

　　[反思：这时，学生初步知道了鈥湶骡�澥遣蛔既返摹�]

　　师：我们再来测量一段音乐的时间好吗？