小学语文一年级上册课文《我长大了一岁》教案
教学设计
一、自设计情景生成
今天,老师带领着小朋友们一起去游览“月亮城”,大家高兴吗?“月亮城”是哪呢?( 屏幕显示:高高的山上, 一座美丽的月亮城。这一路上,我们不但可以欣赏到优美的风景,而且会学到许多知识。不过,我们会遇到很多困难和危险,大家敢不敢去?
[根据学生争强好胜的特点,用挑战性的语言激发学生的学习激qing,让学生处于跃跃欲试的精神状态。]
二、巧学智做识字船
屏幕显示
一条广域的河流,四周青色的小草,鲜艳的花朵,智慧老人在河对岸招手:“朋友们,想去月亮城,就要渡过这条河。赶快动手造个识字船。丁丁在那儿等着你们呢!”
1.自主识字。(1) 学生尝试读课文。 (2) 请能读下来的同学领读。 (3) 自由练读课文,把不认识的字画下来,并用自己喜欢的方式认字。
[给学生留下自主学习的空间。]
2.合作识字。教师提出要求:(1) 用生字卡片检查一下自己认识了哪些字。 (2) 小组内交流一下识字方法。 (3) 由小组长主持,用各小组喜欢的方式认字。 (4) 能读下来的奖自己两颗星,有进步的奖自己一颗星。
[学生在自主识字的基础上采用小组合作的方式来学习,一方面,通过学生之间互相交流,彼此学习更多的识字方法;另一方面,培养了学生合作的意识。以分层次奖星的办法,关注每一个学生的情感体验。]
3.猜字游戏。规则:一名学生上来对照屏幕指字, 另一名学生猜。猜对了,下面的同学予以鼓励:祝贺你,猜对了! 猜的不对(以“乱”字为例),下面的同学说:不是( ),它是“乱”。问:什么 “乱”,下面的同学起来组词或说一句话。
[这个游戏注重学生的差异性和趣味性,由原来枯燥无味的机械记忆变为学生愿学愿记的行为,在游戏中达到识字教学“识用结合”的目的。]
4.小组竞赛:比做识字船。
(1) 竞赛要求:各小组分工合作,在老师发给的纸板上用生字卡片贴成一个小船的形状。看看哪个小组做得快。
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