我们一起来写字母 j。上面是一点，下面象一个勾子。分两笔写成，先在第一格中间写一个圆点，然后从第二根线起，写竖弯勾，一直写到第三格。

　　（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

　　三、学习声母 q

　　１、字母 q 的发音：

　　师：小朋友请看这幅画，上面画的是什么呀？是气球。“气球”的“气”，声母发 q。汽车的“汽”，声母也发 q。大家一起来发 q。播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发 q 时，送出的气流较强。“气球”的“气”，声母发 q，气球的肚子里有气，发出的声音就大一点。

　　（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

　　２、字母 q 的书写：

　　播放视频，让学生跟着学习q的书写顺序。

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“q”？字母“q”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

　　师：字母 q 也有点象数字９，刚才那幅画上，气球和拴着气球的绳子，它们组成的图形就象字母 q。

　　我们来看看 q 怎么写。它的左上角是个半圆，右边是一竖。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写从第二根线起写一竖，把这个圆给封起来，一直写到第三格。

　　（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

第二课时

　　一、学习声母 x

　　１、字母 x 的发音：

　　师：小朋友，请看图。图上有什么呀？一个西瓜。“西瓜”的“西”，声母发x。大象喝水时用鼻子吸水，“吸水”的“吸”，声母也发 x。还有山里的“小溪”的“溪”，声母也发 x。大家一起来发 x。