沪教二年级上册课文《海上气象员》教学设计之一
教学设计
一、教学目标:
1、能借助汉语拼音正确认读本课“员、鸥、翔、衔、喂、嘟、涛、涌、旋”等9个生字。正确书写并记忆“员、翔、涛、涌、旋”5个生字。积累“张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋”等5个词语。
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读的过程中,能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子。能在老师指导下,能分角色朗读课文,说话练习,。
3、了解海鸥不同的飞行方式和天气情况有关,借此人们可以了解海上气象的知识。
二、教学重点和难点:
1、学习课文生字新词。
2、能用直线划出写海鸥妈妈飞行的句子。
3、了解海鸥用不同的方式飞行和天气情况有关。
三、课前准备:
收集资料:了解动物预报天气的情况。
四、教学过程:
(一)揭示课题。
1、板书课题:28、海上气象员
2、读题,学习生字“员”,为“员”找朋友。
(二)初读课文,学习生字。
1、自学课文,读通课文,自主学习课文中的生字。
2、集体交流汇报。
出示词语:海鸥 飞翔 衔 喂 嘟着嘴 波涛汹涌 盘旋
4、书写指导:旋
5、交流:气象员是干什么的?谁是海上气象员?
6、出示课文最后一节,指导朗读。
说明:
这个环节让学生以四人小组学习方式自主学习生字,主要是有意识地培养学生自主学习的良好习惯。
(三)、再读课文,理解内容。
1、指名分小节读课文1~3小节,做到读准字音,读通句子。其他同学边听边思考:海上气象员是怎样预报天气的?
2、自由轻声读课文1~3小节,用直线划出海鸥妈妈“预报天气”的句子。
《沪教二年级上册课文“海上气象员”教学设计之一》摘要:、涌、旋5个生字。积累张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋等5个词语。 2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读的过程中,能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子。能在老师指导下,能分角色朗读课...
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