学习目标：

　　1、借助拼音自学本课8个生字，并能在语言环境下理解词义。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、培养学生边读边思考的习惯，在阅读中学习圈圈划划。

　　4、了解白鲸是世界珍稀动物，体会人们想方设法保护白鲸的真挚感情。

　　教学过程：

　　一、 谈话引入，审题质疑。

　　1、师：课前同学们收集了有关白鲸的资料，谁能用简单的一句话来介绍一下白鲸？（学生简单介绍白鲸）

　　2、师：老师这里也有一句介绍白鲸的句子，谁来读一读？

　　（出示：白鲸是世界珍稀动物，受到各国人民的保护。）

　　理解：珍稀 （指导朗读）

　　3、师：今天我们一起来学习一个人类保护白鲸的故事。

　　出示课题：白鲸得救了 （板书）

　　4、质疑：读了课题你想知道什么？（生质疑。）

　　二、 初读课文，整体感知，学习课文第二节。

　　1、根据提示自由轻声读课文。

　　（自学提示：（1）读准字音，读通句子，把课文读正确。

　　（2）学习词语： 顽皮 一股寒流 堵住 拼命 绝望 嘶叫

　　（3）想一想：白鲸遇到了什么危险？）

　　2、分节抽读课文。

　　3、字词教学：顽（第四笔是竖提。）股（量词：一股寒流、一股暖流、一股寒风……）堵（把字句和被字句的转换）绝望

　　4、讨论：白鲸遇到了什么危险？

　　5、师：大家刚才交流的就是课文第二节的内容，请一位小朋友来读读第二节。大家一边听，一边想白鲸遇险后的表现怎样？找到有关的句子划下来。

　　（1） 抽读第二小节。

　　（2） 交流出示句子。（找出白鲸当时心情的词语。）

　　（媒体出示：它们着了慌，拼命用背部撞击冰块。但是冰块太厚了，怎么也撞不破，它们绝望地嘶叫着。）

　　（3） 指导读句。

　　三、 细读课文，理解感悟，学习课文第三、四节。

　　师：如果得不到援助白鲸的生命将受到威胁……白鲸是世界珍稀动物，受到各国人民的保护，那么当这些白鲸遇难时，人们用了哪些方法去抢救白鲸,又遇到了哪些困难呢？

　　1、自由读课文（出示）3、4节，边读边思。