二年级上册《带着尺子去钓鱼》教学设计
一、教学目标:
1、能借助汉语拼音正确认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”7个生字,并能在语言环境中正确认读这些生字。描写并记忆“买、律、捞、烦、苟”。
2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读的过程中了解文章的内容;按要求画出相关的语句,并尝试读出语气。
3、体会人们自觉遵守法律,保护海洋资源的良好品德。
二、教学重点:
1、在语言环境中认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”等7个生字。
2、学习掌握带着问题边读课文边画词句,然后回答问题的方法。
三、教学准备
1、教师:生字卡片,相应的课件。
2、学生:预习课文,圈出生字。
四、教学过程
一、揭示课题:
1、媒体播放丹麦介绍片断
(丹麦位于北欧,地处北海与波罗的海之间,共由406个岛屿组成,是一个半岛国家。丹麦全国总面积仅为43000平方公里。是北欧及世界范围内非常发达的国家。丹麦有广阔的海岸线,又是寒暖流的交汇海域,海产资源非常丰富,捕鱼业很发达,是欧盟最大渔业国,也世界四大渔业国之一,捕鱼量约占欧盟捕鱼总量的36%,北海和波罗的海为近海重要渔场。主要有鳕鱼、比目鱼、鲭鱼、鳗鱼和虾等,主要用于生产鱼油和鱼肉。)
说说你对丹麦有了一些什么了解?(学生交流)
2、是啊!丹麦是北欧的一个半岛国家,有着丰富的海产资源。(媒体出示)
齐读句子
3、丹麦海产资源丰富,是个垂钓的好地方,可你们知道吗?在丹麦钓鱼还要带一把尺子。
今天我们就来学习49、带着尺子去钓鱼(齐读课题)
说明:
通过媒体介绍,自然引出丹麦这个有着丰富的海产资源的半岛国家,为学生创设一个生动形象的情景,既激发了学生的兴趣,又能帮助学生更好地了解丹麦这个美丽的国家。
《二年级上册“带着尺子去钓鱼”教学设计》摘要:的良好品德。 二、教学重点: 1、在语言环境中认读买、律、捞、烦、毫、获、苟等7个生字。 2、学习掌握带着问题边读课文边画词句,然后回答问题的方法。 三、教学准备 1、教师:生字卡片,相应的课件。 2、学生:预...
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