（1）瞧，它来了。出示eng。蜜蜂的“蜂”把f 去掉就和它的读音差不多了。生试读。

　　（2）伸出手跟老师写eng。它由哪三个字母组成，说给同位听。生互相说。

　　（3）读eng 时，先发e 音，再把舌头往后缩，舌间抵住下牙的里边，鼻子出气。

　　（4）齐读，指名读，男女生赛读。

　　3、小结：因为读ang、eng 时，舌头都往后缩，鼻子出气，所以我们叫它后鼻音。跟老师说“后鼻音”。

　　4、这两个后鼻韵母可爱交朋友了。瞧，ang 的朋友多不多？

　　（1）小黑板出示ang 和声母组成的音节。学生自由读，指名读，开火车读。

　　（2）如果给他们戴上“帽子”，你还会读吗？出示音节卡：máng,zhǎng,bàng ,学生试读，指名读，齐读。给音节组词。 生：妈妈很忙。老师很忙。„„ 我长大了。弟弟长高了。„„ 你真棒！玉米棒子„„

　　4、这时，小 eng 就更着急了。

　　它说；小 ang，你找了这么多朋友，真好！能把你的朋友介绍给我吗？小ang 说：好啊。看（出示eng 与声母组成的音节），你还会读吗？

　　（1）自己试读，同位读，分组读。

　　（2）eng 说：刚才都给 ang 戴“帽子”了，我也要戴。

　　出示带调音节：fēng，nãng,dě ng，生练读，指名读，齐读。给音节组词。 课间操 请你跟我这样做，我就跟你这样做。请你跟我摇摇头，我就跟你摇摇头。 请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。 请你跟我拍拍肩，我就跟你拍拍肩。请你跟我扭扭腰，我就跟你扭扭腰。 请你跟我跺跺脚，我就跟你跺跺脚。请你跟我笑一笑，我就跟你笑一笑。 请你跟我坐坐好，我就跟你坐坐好。请你跟我学拼音，我就跟你学拼音。

　　四、学习拼音词

　　1、给拼音词找家。

　　（1）师：我怎么听到有人在哭啊？你听到了吗？原来是两个贪玩的拼音词宝宝找不着回家的路了，急得哇哇哭，你能帮它找到家吗？

　　（2）出示拼音词：fáng wū huā shēng 谁能读出它的名字？先判断什么音节，声母是什么，韵母是什么。指名读。齐读。

　　（3）出示图片，谁能帮助它们找到家？指名连线。

　　2、音节超市

　　为了感谢小朋友给拼音找到家，带大家去逛音节超市。

　　出示：

　　①wáng gě ②luó tãng ③wáng chuǎng ④hã jīn fâng ⑤huáng xuě yáng 你愿意读哪个就读哪个。学生自由练读。指名读，齐读。 每读完一个名字后，学生齐拍手说：xxx,在哪里？xxx 说：xxx 在这里。（如：大家说： wáng gě wáng gě在哪里？wáng gě 说：wáng gě wáng gě在这里。）