师：下面这些字不但需要我们认识它，还要求我们写工整、美观呢？请同学们认真观察每个生字，它们是什么结构？在田字格中各部分占什么位置呢？

　　学生自己观察。

　　师：谁愿意把你观察到“法、准”这一组说给大家听？

　　生：左右结构的字有：法、准。

　　师：请接着告诉同学们它们在田字格是怎样占位的？

　　生：左窄右宽。

　　师：你观察得多仔细！一般情况下，笔画多的占的位置些，笔画少的占的位置窄些。请同学伸出手来和老师一起写一写“准”字。

　　（老师放课件，学生随着书空。）

　　师：我们在看“伞、公、备”这三个字有什么特点？

　　生：这三个字都是上下结构的字。

　　师：伞字的笔顺不好记，我们一起来写写。（师放课件，生书空。）

　　师：看看最后一组，又有什么发现？

　　生：这三个字是独体字。

　　师：我们一起在写“发”，这个字可难写了。来，我们一起再来写写。（师放课件，生书空）

　　师：现在老师相信同学们一定会写好这些字的，接下来就请同学们把书轻轻地打到第83页，在课后的田字格里描一写二， 比比谁写的字最漂亮。

　　（学生书写，教师巡视指导。）

　　（把不同学生的字进行展示。）

　　总结：这节课同学们表现的真出色，课下可要把这首有趣的诗歌背诵下来，还可以把你感兴趣的植物传播种子的办法用小诗的形式写下来，读给爸爸妈妈听。