北师大版二年级册《书的世界》教案和教学反思(4)
师:我们的语文书也为我们推荐了一些好书,大家一起来读一读这些书的书名。
(学生读书名)
师:如果你和书交了朋友,你就走进了书的世界,你就会成为有知识有文化的人。
设计意图
交流中学生互助学习,交流中展现个性化学习方式和个性化表达,交流中激发学生对好书的渴望。
四、书签创作,拓展识字。(7分钟)
出示PPT:书是知识的海洋,书里有精彩的世界。
师:老师把这句话写在了书签上,勉励自己努力去读书。我还写了两句,一起来读读。
出示PPT:理想的书籍是智慧的钥匙。
读书好,好读书,读好书。
师:请拿出自己的书签,也试着写一句,勉励自己认真地读书。
(请学生读自己的书签。)
师:我们今天的学习只是一个开始。我们要和好书交朋友,与好书一生为伴。
设计意图
这节开放性的识字课,在课堂的结束环节——书签创作的设计中,把对全课的总结升华、识字学习的延展、开放性的写字练习融为一体。