教学过程

　　1、 师：这节课我们继续学习——《比本领》

　　2、 师：上节课我们学习了生字词，现在我们一起复习复习。

　　3、 师：现在请大家回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？根据 屏幕上的提示说一说。

　　4、 师：他们俩为什么要比本领呢？自读1自然段，找一找。【都觉 得自己的本领大】

　　5、 金丝猴和梅花鹿各有什么本领？再读1自然段，找一找。

　　6、 他们俩都觉得自己本领大，谁也不让谁，于是，大象伯伯出了 一道考题——我们一起读一读吧。

　　7、 听了大象伯伯的话后，梅花鹿和金丝猴心里分别是怎么想的？ 再到1自然段中找找。

　　8、 谁来读读梅花鹿说的话。

　　9、 谁来读金丝猴说的话。

　　10、 想着想着，比赛就开始了，请大家自己读2自然段，用———勾出描写梅花鹿本领大的句子。

　　11、 汇报

　　12、 从这句话中哪些词语你看出了梅花鹿的本领大？【飞快地、轻 轻一跳、一口气】

　　13、 能用你的朗读让我感觉到梅花鹿的本领强大吗？【自读、指名 2、3人；分男女；齐读】

　　14、 不仅你们觉得梅花鹿的本领大，连梅花鹿自己也觉得自己本领 大，他此时的心情怎样？这段话里有一个词语，找一找。

　　15、 得意洋洋

　　16、 你什么时候会“得意洋洋”？你得意洋洋时有什么表现？

　　17、 谁来得意洋洋的夸夸自己？读————还是我的本领大！

　　18、 梅花鹿一开始的表现可真不错，我们一起读一读吧。

　　19、 梅花鹿的本领那么大，那他一定摘到果子了吧？

　　20、 咦！那是怎么回事。看看书上怎么写的。

　　21、 “跳了又跳”是什么意思？

　　22、 是啊，梅花鹿试了好多次，做了最大的努力，也没能摘到果子。 刚才还得意洋洋的他，想在怎么样了？【垂头丧气】

　　23、 你什么时候会“垂头丧气”？

　　24、 现在你们都是这只梅花鹿，你们做了最大的努力也没能成功， 眼看着比赛就要输了，你们完全灰心了，一起读一读这句话。

　　25、 现在我们请女生读梅花鹿得意洋洋的句子，男生读垂头丧气的 句子。

　　26、 过渡：梅花鹿因为不会爬树，所以没有摘到果子。说起爬树， 那可是金丝猴的拿手好戏，那金丝猴肯定摘到果子了吧。

　　27、 没有。怎么回事？一起读一读。

　　28、 你平时着急的时候还会有什么表现？

　　29、 急得____________

　　30、 我们一起来读一读第2自然段。

　　31、 两个小动物的现状是怎样的呢？谁来填一填。

　　32、 过渡：这两个自认为本领高强的小动物都没有摘到果子，现在 我们再回去看看大象伯伯的问题，齐读

　　33、 从这个考题来看，需要具备哪些本领？ 34、 聪明的孩子们，你能帮他们想个好办法摘到果子吗？

　　35、 他们是这么做的吗？我们一起读一读第4自然段。

　　36、 小结：他们一下子明白了——【ppt】

　　37、 Ppt告知合作的含义。

　　38、 孩子们，生活中、学习中哪些事需要我们合作。