以下是引用一轮月儿在2005-12-10 21:22:00的发言：

　　语文是工具性与人文性的统一，十八子的实录中体现了。

　　也很喜欢这样的拓展！四年级的孩子，上得很有深度，力度！

　　向十八子问好！呵呵！

　　谢谢一轮月儿老师的鼓励，把实录放在这里其实就是来找砸的，不要吝惜自己手里的板砖！我坚信，只有在枪林弹雨中行走，才会磨炼出真的勇士。

　　以下引用王开东评价：

　　以下是引用实小十八子在2005-12-11 16:20:00的发言：

　　其实这也是我很困惑的地方，我们怎么来和学生讨论这样一个很玄的话题呢？到底有没有“出井之蛙”？在课堂上我其实一开始想传达出这样一个信息：青蛙跳出了井口，倚井栏、跨井栏自认为已经不是一只“井底之蛙”了。但是后来经过东海之鳖的洗礼认识到自己还是一只“井底之蛙”。那么，我们的行走其实也逃脱不了这样的宿命：我们无时无刻不处在一口无形的井中，只不过，行走着的我们身边的井越变越宽而以。也就是说，我们永远只能是出了一口井又跳进另一口井，这样，我们注定是一只井底之蛙。

　　人生就在一个井底和另一个井底之间游走！这个挖掘好。但就在一个到另一个井底中，青蛙获得了足够的发展，而局限在同一口井底，那是裹足不前啊！所以，人生的态度还是存在。

　　以下是引用干国祥在2005-12-6 10:03:00的发言：

　　众说青蛙，只缘各各悟得自己也不过是一千年前茫然自失的小蛙。

　　在生活上，我们不妨做一只知足常乐的青蛙，从最简陋的条件中，获得最纯粹的足量的快乐，这真是人生之大幸福。这种思想，有人恰当地称为清贫思想。

　　在自性的成长上，或者说认识自我与世界上，我们却不能做一只浅尝辄止却自吹自擂的浅井之蛙，我们必须成长到那个点，必须不断地突破自身的见障，达到自性最后的舒展。

　　都仅仅是比喻，都仅仅是文字。

　　以下是引用干国祥在2005-12-11 16:58:00的发言：