这是一篇有着深刻教育意义的故事，本文以童话的形式展开，老鹰和小鹰是生活中家长和孩子的影子。通过小鹰三次飞行到达的三个高度和老鹰三次极富鼓励性的评价，以及小鹰内心从高兴、骄傲到虚心的变化，让学生在一次次体验飞行的过程中潜移默化地体会学无止境的深刻寓意。

　　10月16日，我们二年级语文教研活动，我跟沈小云老师上了这课的第一第二教时。我上了第二课时。一开始我就要学生回忆上节课所学的小鹰飞到了哪三个不同的高度，学生很容易说出“大树”“大山”和“白云下面”。在教学本课时，我首先抓住语言特点，激发学生的学习兴趣，体会小鹰三次飞行时不同的心情。在教学第一自然段时，抓住“高兴、喊、已经、啦”这些词，结合多媒体课件，再通过朗读让学生体会小鹰当时高兴、满足的心情；在教学第三段时，又通过朗读，抓住“又高兴、喊、真的”等词语体会小鹰此时自满、得意的神态；在第五六段时，让学生抓住“鼓起劲、拼命向上飞、飞呀，飞呀、急促地喘着气”让学生体会小鹰在老鹰的两次教育下，已经有点谦虚了，对于自己是否会飞也存在疑问了。老鹰的话“孩子，你往上看！”对于这句话，我作了有效的扩展，让学生讨论：“老鹰的这句话，其实就是对小鹰说什么？”通过讨论，孩子们明白了老鹰是要小鹰知道“天外有天、人外有人”，明白学无止境，只要自己一往无前，努力向上，就会学到更多的本领。

　　在本节课中，我结合动作演示，经过朗读指导，学生不但掌握了一定的朗读技巧，而且掌握了如何读准语气语调的方法，边读边悟，以悟促读，最后的戴头饰表演也起到了深化、扩展的作用。课堂上，孩子们学习的兴趣很高，课堂气氛活跃，教学效果不错。如果我对学生发言、朗读的评价语再丰富些，效果会更好。