教学目标

　　通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　让学生有意识地在学习中积累一些词语，养成边读边积累的好习惯。

　　理解课文内容，体会故事蕴含的道理：凡事要多动脑筋，就会成为生活的主人。

　　教学重点

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　理解课文内容，体会故事蕴含的道理。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　二、复习生字词

　　三、学习课文

　　（一）初步了解课文大意

　　1．小组内自由读课文，说说课文的故事。

　　2.小组代表反馈。

　　（二）学习第1、2自然段 出示图片

　　1、爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？

　　2、课件出示句子：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一扬。（你们来当当小猴子，来练习读这句话，看谁能读出柠檬很酸的味道？）

　　3、柠檬这么酸，小猴子把它怎样了？他做了一个什么动作？（随手一扬）

　　4、爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？ 课件出示句子：又酸又香，吃起来别有风味。 “别有风味”是什么意思？ 谁能美美的读一读这句话，把自己的感受读进句子中去。

　　（三）学习第3、4自然段

　　1、爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢？请同桌一个当小刺猬，另一个当小山羊读给对方听。 小刺猬，这个青瓜什么味道啊？（哎，苦死了！）

　　2、课件出示句子：哎，苦死了！“他随手一扔。 小刺猬，这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧？ 小山羊，你是怎么把苦的变成好吃的呀？ 小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样呀？

　　3、课件出示句子：多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙狼吞虎咽，一扫而光。（小刺猬们齐读） 理解“狼吞虎咽““一扫而光”的意思。

　　（四）学习第5、6自然段

　　1、总结上面的学法。

　　2、学生自学。

　　3、汇报、交流。

　　4、小结。

　　四、拓展

　　1、对小猴子、小刺猬、小免你想说点什么呢？

　　2、“变废为宝”作品欣赏。

　　五、总结

　　同桌分角色读。 小刺猬：这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧！ 小山羊，你是怎么把苦的变成好吃的呀？ 小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样呀？