教学目标

　　★会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

　　★朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。

　　★理解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

　　教具准备

　　★生字卡片、教学图片

　　教学过程

　　一、导入，激发情趣

　　1、同学们，今天我们来学习第9课《寓言两则》，师生共写课题，教学生字“寓”。指名读课题。

　　2、过去我们学过哪些寓言呢？寓言有什么特点？（用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。 “寓”，寄托；“言”，讲道理；“则”，篇。）

　　3、今天我们学习第一则寓言《亡羊补牢》，齐读课题。质疑。（“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？）我们可以通过查字典或联系上下文来弄清楚这些词语和课题的意思，让我们一起来学习课文吧。

　　二、初读课文，了解课文内容

　　1、自由读课文，画出生字、生词，注意读准字音，读通课文。

　　2、检查生字认读情况。

　　（1）带拼音读生字，正音。

　　（2）去拼音读，开火车读。

　　3、默读课文，给课文分段，边读边想，养羊人一共丢了几次羊？（两次）为什么会连续丢两次呢？让我们从书中去寻找答案吧！

　　三、精读课文，理解内容

　　1、学习1—4自然段

　　（1）自由读第一自然段，想想养羊人第一次为什么会丢羊？

　　①谁能在文中找到原句读一读？

　　②注意以下生字、词语的读音：

　　juàn（羊圈）

　　quān（圆圈）

　　多音字：圈{ 轻声词：窟窿（kūlong）

　　③是啊，羊圈存了，赶快修吧，你会怎么对养羊人说呢？指名回答。

　　（2）谁来读一读第二自然段？

　　①指名读。

　　②谁读懂了“街坊”这个词？“街坊”就是“邻居”，注意读好轻声：街坊（jiēfǎng）

　　③街坊是怎么劝这个养羊人的呢？指导读出劝告的语气。

　　（3）养羊人听了劝告吗？谁来读一读第三自然段？

　　①指名读。

　　②指导读出无所谓、满不在乎的语气。

　　③角色朗读邻居与养羊人的对话。