课后练习《绿》阅读理解训练(附答案)(7)
12.叠词的运用是本文的一大特色,请举例说说其表达作用。(2分)
【答】_____________________________________
13.作者在文中把梅雨潭“绿”比作了很多事物。但是作者为什么还说“我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?”(2分)
【答】_____________________________________
14.晓雪在《散文家谈散文》中评价郭沫若的散文“有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。”朱自清的散文是否也有不同的语言风格呢?请联系选段和《背影》谈谈你的看法。(4分)
【答】_____________________________________
八、阅读《绿》中的二段文字,完成(12—14)题。(7分)
那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?
12.请细细体会“拍”、“抚摩”、“掬”、“吻”这几个动词传达出作者怎样的感情?(2分)
答:_____________________________________
13.结合《绿》全文来看,你认为作者将梅雨潭的绿取名为“女儿绿 ”的原因是什么?(3分)
答:_____________________________________
14.绿,是生命的象征,是备受人们欢迎,给人以活力的色彩。绿,诱发人的无限想象,而被赋予多种含义。绿也是历来文人墨客吟咏的颜色。时下,也风行绿色,诸如绿色食品、绿色奥运。请挑选其中一个绿色短语,并说说它的含义。(2分)
答:_____________________________________
《绿》阅读理解训练参考答案
一、阅读下面的文字,完成11—15题。(14分)
11.女儿绿。(2分)
12.静态,动态,光泽,质地,色彩。(写出任意四个即可。1分1个)
13.写出句子1分。分析2分。
14.A(2分)是先扬后抑而非欲扬先抑。
15.第二句多“不禁”一词。不禁是抑制不住,控制不住的意思。起强调作用,更加突出了作者对梅雨潭的绿的不由自主的喜爱之情。(2分)
二、阅读《绿》选段,完成11—15题。(17分)