一、导入课题

　　同学们，这节课我们来复习第一单元知识，回顾一下，在这一单元里，你都学到了哪些知识？（学生自由发言，交流本单元主要知识点。）

　　这节课，我们将继续走进“黄河掠影”，看看你对这部分知识掌握得怎么样。

　　二、创设情境，激发兴趣

　　1、多媒体播放《黄河简介》并配以多幅图片资料，让学生了解有关的黄河史。

　　2、启情：炎黄子孙为了纪念我们的母亲——黄河，将其编著成册，题为《黄河掠影》。

　　三、情境引路，复习要点：

　　情境一：多媒体出示《黄河掠影》图书，注明：每本n元

　　1、引导：你能提出什么问题？（学生主动提问题并自主选择同学回答）

　　学生可能提：买5本多少元？（5n元）

　　买x本多少元？（xn元）

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　　2、点拨导入：如果每本15元，你能得到什么信息？（学生自由发言，练习求含有字母式子的值。）

　　情境二：多媒体出示《黄河大桥》图

　　1、简介：大桥全长s米，汽车以每小时v米的速度行了t小时。

　　2、提问：你能根据以上信息表示出已知其中两个量求另一个量的字母关系式吗？（学生自由发言，互相补充）

　　3、引导：你还学过哪些数量关系式，能用字母表示出来吗？（学生独立完成书上第108页第一栏填空，然后交流发言。）

　　四、概括复习：用字母表示公式及运算定律

　　1、导入：用字母不仅可以表示数、数量关系，还可以表示什么？（生回答：用字母可表示公式及运算定律）

　　2、启发：通常怎样用字母表示长、正方形的周长及面积公式？（生说师板书，学生完成书第108页第二栏。）

　　3、我们学过的运算定律有哪些？（学生回答，互相补充。）

　　你能用字母表示这些运算定律吗？（学生独立完成书第108页第三栏，并交流发言，师完成表格板书。）

　　4、引入：学了这些运算定律有什么好处呢？（一可以进行验算，二可以使计算简便。）

　　练习： 1） 435+724+565+1076 2） 40×13×25