一、教学内容：

　　教材49页例1、例2及鈥溩鲆蛔鲡�潱�练习十二1－5题．

　　二、教学目标

　　（一）知识教学点：使学生理解并掌握乘数是整百数的口算方法．

　　（二）能力训练点：使学生能够正确地、比较熟练地口算，培养学生的类推能力．

　　（三）德育渗透点：培养学生认真负责，一丝不苟的良好的学习习惯．

　　三、教学重点：

　　使学生掌握用整百数乘的口算方法．

　　四、教学难点：

　　引导学生发现总结出用整百数乘的口算规律．

　　五、教具：

　　投影仪

　　六、教学步骤

　　（一）、铺垫孕伏

　　1．（投影片出示口算题）请同学们口算：

　2．通过上述后四个题的练习，你能说出乘数是整十数的口算乘法应该怎么想吗？（通过以上两个内容的复习，使学生明确乘数是整十数的口算方法和算理，突出了新旧知识的连接点，为学习新知识创设了条件）

　　3．引入课题：我们已经学过了乘数是整十数的口算乘法，那么乘数是整百数又该怎样口算呢，今天这节课我们学习乘数是整百数的口算乘法．

　　板书课题，乘数整百的口算的乘法

　　（二）、探究新知

　　1．教学例1：

　　（1）出示（投影）例1的坐标纸图，让学生横着数每排有几个小方格，有几排，这张坐标纸上一共有多少个小方格？

　　引导学生先明确，用乘法计算：100脳4板书：100脳4=400

　　（2）再引导学生竖着数有多少个小格？

　　启发学生明确：用乘法计算4脳100板书：4脳100

　　（3）教师启发学生观察上面两个算式，你知道了什么？

　　引导学生明确：根据被乘数和乘数交换位置，得数不变．因为100脳4=400所以4脳100=400

　　2．出示100脳1212脳100启发学生先思考，然后分组交流