人教版现行小学语文六年级上《长征》设计
教学要求
1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2．有感情地朗读这首诗，背诵全诗。
教学重、难点：
1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。
2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
教具准备：
红军长征路线图；红军过雪山的挂图；学习辅导资料每人一张。
课时安排：
2课时
教学过程 ：
第一课时
一、启发谈话，引入新课
我们学过哪些课文是讲述长征路上的故事？（《倔强的小红军》、《飞夺泸定桥》、《丰碑》）
出示红军长征路线图，简单介绍长征。
长征取得了胜利，毛泽东诗兴大发，挥笔写下了《长征》。
这首诗，对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。（板书课题）
二、检查预习
检查读课后的词语。
磅，读p谩ng，不要读成bang；岷，读m铆n，不要读成m铆ng。
自由朗读诗，要求读准字音；再指名朗读，适当指导。
质疑（视情况作答，多放在讲读中解决）。
三、指导理解诗句
齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句。
板书：总写
⑴理解：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
①理解词语：远征，万水千山，只等闲
②用自己的话解释这两句诗。
⑵这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨？
板书：大无畏精神英勇豪迈的气慨
从哪些诗句描述可以具体地反映出鈥満炀慌略墩髂砚�潱�
⑴根据回答板书：分述
⑵具体指导理解诗句：（参考有关资料进行思考理解回答）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
①鈥溛辶脞�濃�溛诿赦�澐直鹬甘裁矗克鞘氢�溓解�澋拇怼�
②鈥溛辶脞�澯惺裁刺氐悖浚ɡ斫忖�滃藻柒�潱┑诤炀劾镏徊还鞘裁矗浚ɡ斫忖�溙谙咐蒜�� ）
③（显示投影片）根据②自问自答，乌蒙山有什么特点？（理解鈥湴蹴玮�潱┑诤炀劾镏徊还鞘裁矗浚ɡ斫忖�溩吣嗤桠�潱�
④小结：鈥滃藻柒�濃�湴蹴玮�澬稳萆降拇螅鞘导实纳剑烩�溝咐蒜�濃�溎嗤桠�澬稳萆降男。呛炀劾锏纳健Ｐ瓷降拇螅硐�
红军远征的艰难；写山的小，表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。
板书：不怕艰难险阻，
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
（根据上两句诗的方法进行学习）
①鈥溚蛩�澋拇硎鞘裁矗拷鹕辰惺裁刺氐悖库�溑�澴址从沉撕炀啥山鹕辰氖裁葱那椋堪迨椋夯犊�
②（显示投影片）根据①同位互问互答大渡河有什么特点？哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面？板书：惊险悲壮
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
①理解：鈥溼荷解�濃�溔�濃�溇】这��
②出示红军过雪山情景的挂图，朗读这两句诗。
③鈥溝测�澴直硐至撕炀跹男那椋堪迨椋何尴尴苍�
指导朗读全诗（读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨）
四、按诗内容填空。
诗人在诗歌中写了红军攀越、________、_________和、______________两次战斗，以及________________的困苦过程，以革命领袖的伟大气魄，概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻，赞颂了红军______________和___________________ 精神。
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