（三）蝴蝶

　　1、我还想变什么呢？指名读。

　　出示图和句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。

　   我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。

　　2、什么叫“穿梭”？学生自由说这里的穿梭是指蝴蝶在花丛中来回飞舞。

　　3、小蝴蝶，让我们一起到花丛中快乐地穿梭吧！一齐读句子。

　　（四）蝈蝈

　　1、这美丽的景色、快乐的生活真值得去歌唱。看，昆虫歌唱家---蝈蝈来了（出示图），一到夏天，它就会尽情地歌唱，它会歌唱什么呢？（夏天的景色、美好的生活……）

　　2、生活这么美好，难怪我想变________（引读）一只蝴蝶，我想变________（引读）一只蝈蝈。

　　过渡：你看，诗人的想象多丰富，用词多准确啊！

　　（五）星星、新月

　　1、过渡：天黑了，弯弯的月亮爬上了树梢；星星也出来了，一闪一闪的，眨着明亮的小眼睛！于是我又变________（引说）

　　出示：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。

　　2、我想变星星干什么？想变新月干什么？你也能像二、三小节这样用上合适的动词接着往下说吗？

　　出示：我想变眨眼的星星，________。

　　（照亮夜空。为夜行的人们指路。跟人们捉迷藏。）

　　我想变弯弯的新月，________。

　　（挂在蓝天上。陪伴人们入睡。）

　　评价：陪伴一词用得特别好！你也变成小诗人了！你说的真有趣！你真会想！你真会思考！

　　（六）荷叶

　　1、最后，我看见小小的荷塘（出示第四段），我真想变成大大的荷叶。（师板画荷叶图）

　　2、我想变成大大的荷叶这个愿望强烈吗？从哪个词语看出来？（真）

　　3、奇怪，变了这么多，为什么“我”最后真想变成大大的荷叶呢？轻声读读第五小节，找找答案。（出示第五自然段）

　　（1）小鱼来了，在荷叶下嬉戏。

　　▲小结：看来，荷叶给小鱼带来了快乐。

　　▲小结：荷叶给雨点也带来了快乐。

　　小结：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着，但是却给大家带来了快乐（板书：给人快乐），难怪我真想---（读题：真想变成大大的荷叶）

　　4、荷叶仅仅是给小鱼和雨点带来快乐吗？你从哪里看出来的？（省略号）你真会读书！

　　（1）荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？

　　出示句子：________来了，在荷叶_________。（如：小青蛙来了，他会怎样？唱歌：荷叶成了小青蛙的歌台了……）

　　（2）荷叶给这么多朋友带来了快乐，所以我-----（读题：真想变成大大的荷叶）

　　四、欣赏小诗，激发创作情感。

　　小朋友们，大自然的美写也写不尽，画也画不完，让我们用智慧的双眼去发现它，王宜振先生就把它们写成了一首首的小诗。

　　五、布置作业

　　1、那春天到了，你又想变点什么呢？给人们送去什么呢？你也来做做小诗人写一写大自然的美景。

　　板书设计：

21真想变成大大的荷叶

雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月

带来欢乐（大自然的向往）