长春版 四年级下册语文《爱美的梅花鹿》说课设计
《爱美的梅花鹿》是小学语文四年级下册 “寓言故事”单元中的一篇讲读课文。讲的是一只梅花鹿在饮水的时候,欣赏自己美丽的样子,特别赞赏自己美丽的双角,同时抱怨自己的腿太干巴,结果在它遇到危险时,正是腿让它获得安全,而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。从而揭示一个深刻的哲理:“漂亮的东西不一定实用,最可珍惜的东西往往是朴实无华的。”这则寓言故事层次清晰,语言生动形象,耐人寻味,寓意深刻。是对学生进行情感、态度、价值观教育的好教材。
针对单元教学要求和本课特点,结合新课程标准对中年段语文教学的具体要求,并根据四年
级学生认知水平的实际状况,确立了三维教学目标:
1、知识与技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事的内容。品味生动形象的语言,体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点。
2、过程与方法目标:通过读书感悟、探究交流、尝试练习,体会美与实用之间的辨证关系,理解寓言的深刻含义。
3、情感、态度与价值观目标:在理解寓意基础上,教育学生要全面看待周围的事物。
为了更好地落实三维目标,我认真研读教材,了解学情,把体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点作为教学重点;把理解寓言的深刻含义作为教学难点。
为了突出重点,突破难点,我密切联系学生的经验世界和想象世界,创造性地使用教材。在教学中,我采用启发谈话法。把“学习的主动权还给学生”, 引领学生与文本对话,与同伴对话,与生活对话,珍视学生独特的感受、体验和理解”。允许学生有不同的见解和主张,启发学生发表个人阅读体验。感悟其中蕴含的哲理。并指导学生联系生活实际,加深理解,实现深层教育。”具体教学流程如下:
一、激趣导入—— 引发学生的思考
良好的开端是成功的一半。教学伊始,我引导学生在原有知识的基础上积极主动地建构新知。了解学生对寓言故事的掌握情况,并引用著名儿童文学家严文井先生对寓言形象精辟的论述:“寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼;而当你转身离开时,它却突然变成一个哲理,严肃认真。”以此激发学生学习寓言的兴趣。然后,依题设疑:“在这只爱美的梅花鹿身上发生了怎样的故事?故事中又蕴含着怎样的哲理呢?让我们一起到文中寻找答案!”这样意在激发学生的求知欲,促使学生兴趣盎然地投入到学习中去。
相关文章: | ◇ 特别的“桥” | ◇ 二年级趣味数学:熊猫的新台布 |
◇ 聪明的小梅花鹿 | ◇ 长春:《爱美的梅花鹿》教学设计 |