语文下册四年级《渡河少年》课堂实录
课前：
师：同学们，我们南马路小学的校风是什么？大点声告诉在座的各位老师！
生：让读书成为习惯。
师：是啊，最是书香能致远，读书之乐乐无穷，希望在我们今天的这节课上能感受到读书的乐趣，同时我也相信，浸润在书香校园中的你们一定会给今天的课堂带来无须预约的精彩，有信心吗？
生：有（大声地）
师：上课
生：老师好！
师：同学们好，请坐。美国有一所世界闻名的大学，知道是哪所大学吗？
生：哈佛大学。
师：请看大屏幕，这就是哈佛大学的校训，一起来读一读。
生：让伯拉图与你为友
让亚里士多德与你为友
更重要的是让真理与你为友
师：仿照哈佛大学校训，老师在这节课上也有三点希望：
1、让朱国茹与你为友，知道朱国茹是谁吗？她来自双城市五家镇中心校，就是我。（生笑）
2、让渡河少年与你为友，他是谁呢？
生：课文中的人物。
师：对，是我们要学习的课文，那么更重要的是什么呢？学完这篇课文之后你们就知道了，看老师写课题（板书：渡河少年），来，齐读课题。
生：（读）渡河少年。
师：看到这个题目，聪明的同学一定会想到三个重要问题，想一想。
生：渡河少年是谁？
师：噢，是个问题，凡事都要问个鈥斺��
生：少年为什么渡河？
师：对，还想知道什么？
生：怎样渡河。
师：你抓住了关键问题，过程，除此之外，还要关注事情的鈥斺��
生：结果怎样。
师：好，下面就带着这三个问题自由读课文吧！注意读准字音，读通句子。
生：读课文。
师：（学生读后）怎么样？问题解决了吗？
生：解决了。
师：都很自信啊，那我问问你，少年是怎么渡河的？
生：（抢答）游过河。
师：在什么样水中游过河？
生：在冷水中游过河。
师：为什么要在冷水中游过河，能用因为鈥︹�λ遭�︹�Φ木涫剿党隼绰穑�
生：因为少年着急上学，没有带钱，而撑船老人不让他上船，所以少年就在冷水中游过河。
师：那事情的结果呢？
生：少年坚持游成了一名游泳健将。
师：把事情的因果联系起来，就是这篇课文的主要内容。现在，谁来试着归纳一下，课文主要写了什么？
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
| ◇ 教科：《渡河少年》教学设计 | ◇ 《识字（1）》一年级语文下册 |
