《大地的话》说课稿

　　我说课的内容是北师大版九年义务教育小学语文第八册第一单元第一课《大地的话》下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点等几方面来阐述我的教学思路。

　　教材分析：

　　《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人化的手法把大地拟人化为母亲，把他的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲的博大胸襟。

　　教学目标：

　　1、理解全诗内容，能有感强的朗诵诗歌。

　　2、体会是中蕴含的大地母亲无私奉献的精神。

　　3、仿写一小节诗。

　　教学重难点：

　　理解大地说的每一句话，体会大地的真诚博爱是重点，仿写诗歌是难点。

　　教学方法：

　　在成功教学法的理念下，本课我采用“以读为本”的方法，把阅读的主动权教给学生，给学生充足的时间朗读，自主学习，小组合作探究交流，在读中感知，在读中感悟，在读中体会大地母亲无私奉献精神。

　　教学过程：

　　一、导入

　　我采用谈话法导入，打开学生的思维，激发学生强烈的好奇心。

　　二、自学

　　首先请学生明确学习目标，然后在自学方法的指导下开始自学。

　　自学中我安排了两个内容：1·2·略。批注笔记是学生自学的难点，在学生自学时我会逐个检查孩子的批注效果，并做帮助。自学之后学生可能会从字词好句上汇报质疑，根据情况选择马上解决或小组讨论解决。

　　三、量学

　　我选用小组合作交流方式进行，各小组成员在组长的带领下围绕三个问题讨论交流

　　1`2`3`略

　　四、助学

　　结合量学中的问题进行有的放矢的助学。选取自己喜欢的诗中学生肯定跃跃欲试，鼓励学生以多种方式朗读，肯定学生对文本的独特体验，使学生进入到课文的情境之中。大地在和谁说话？根据学生的汇报教师板书：种子，飞鸟，鱼，草。加深学生对课文内容的理解，体会大地母亲博大的胸襟和无私的奉献。以读促写，指引学生仿写诗歌。如果你是大地母亲，肯定还有很多话语倾诉，你还相对谁说什么？将自己想倾诉的话语写一小节诗。以说促写，实现学生的思维跳跃，直接对课文内容对接，真正实现了对语言的拓展。

　　五、作业设计

　　略

　　六、板书设计

　　略