b.响声越来越大。

　　1.知道了潮声离我们越来越近，逐渐向我们靠近。

　　2.你真是一个善于提取信息的孩子。

　　c.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　　1.比喻修辞手法——“潮声”比作“山崩地裂”之声——潮声之大，气势宏大，惊天动地。

　　2.“好像大地都被震得颤动起来。”仿佛让你感受到了钱塘江大潮的惊心动魄。

　　3.你能将这一句读出“惊天动地、惊心动魄”的情感来吗？——读的真棒。——从你的朗读中老师还感受到了潮来时的气势磅礴，雄伟壮观。

　　五、分析潮来时的形态

　　过渡：刚才我们欣赏了钱塘江大潮给我们带来的听觉享受，接下来我们去体会钱塘江大潮给我们带来的视觉冲击。请同学们从3、4自然段中找出描写潮来时形态的句子。

　　a.江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

　　1.从这个句子中你看到潮了吗？——没有——因为江面是（风平浪静）——我们知道虽然江

　　面是风平浪静的，但是我们却能听到（隆隆的响声）。真是“未见潮之形，却闻潮之声”，给你有一种怎样的感觉？——神秘，期待。

　　2.是啊，我们就在这期待中，终于看见........

　　b.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

　　1.“风平浪静——一条白线——横贯江面”体会到大潮来时之快。

　　2.“一条白线——逐渐拉长，变粗”体会到大潮形态变化之快。

　　3.“横贯江面”体会到大潮的气势磅礴，雄伟壮观。

　　c.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

　　1.“翻滚”体会到大潮的汹涌澎湃

　　2.“两丈多高”体会到浪头之高——“两丈”有多高？（提示：1丈=10尺，1尺=0.33米，两丈=？）——2丈=6-7米左右——足见钱塘江大潮的壮观。

　　d.犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

　　1.比喻修辞手法——“大潮”比作“千万匹战马”——气势磅礴、汹涌澎湃、势不可挡

　　2.谁能读出这种感情来？

　　3.我们一起来读一读。

　　六、读一读

　　我们一起来将这两段读一读，我们用朗读去把对钱塘江大潮所领悟出来的情感体现出来。

　　七、人群侧面反映大潮壮观

　　师：在观潮时，人们都是怀着激动地心情去观潮，在“未见潮之形，却闻潮之声”时，人们是（人声鼎沸），在初见潮来时，人们又是（沸腾起来），当“只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。，浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”在这时候，你觉得人们会有哪些动作语言呢？发挥你们的想象力，想一想。

　　（预设：高兴地跳起来；兴奋的哇哇大叫；忍不住往后退，怕浪潮吞没了我们.） 师：是啊，这么壮观，这么气势磅礴的景象，让我们不禁赞叹“钱塘江大潮真是天气奇观啊”。那么这有钱塘江大潮潮来时让我们感受到它的“奇观”吗？下节课我们再去欣赏“潮来前”和“潮来后”的奇观。