（过渡：刚才我们认识了课文中的生字生词，接下来我们看看这篇课文主要写了哪些内容呢？）

　　一、主要内容。

　　师：恩，这位同学概括得比较详细，谁能简单地来概括一下？——恩，概括地非常好，请坐。-——这篇课文主要讲了钱塘江“潮来前、潮来时、潮来后”的景象。【板书：潮来前、潮来时、潮来后】

　　二、印象

　　师：那么读了这篇课文之后，钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？（雄伟、壮观、震撼的感觉。）——那么作者以及观潮人对钱塘江大潮的印象又是怎样的呢？你能从课文中找出来吗？（认为它是天下奇观。）【板书：天下奇观】

　　师：奇观是什么意思呢？（雄伟美丽而又罕见的景象）——看来你的预习工作做得很充分。——那么，这么“雄伟美丽而又罕见的景象”主要来源于钱塘江大潮的哪一部分呢？——对，潮来时，接下来我们就去看看这天下奇观。

　　三、分析潮来时的景象

　　师：请同学们自由朗读第3、4自然段，想一想这两段分别按什么顺序来写的？（第三自然段：时间顺序，从“午后一点左右”“过了一会儿”；第四自然段：远近顺序，从“再近些”“浪潮越来越近”）

　　师：那么按照这两个顺序，这两段主要讲了潮来时的哪些方面呢？谁能用词语来简单地概括一下？（声音、形态、人群）

　　师：接下来我们先去看看潮来时的声音，请同学们快速朗读课文第3、4自然段，找一找描写潮声的句子。

　　四、分析潮来时的声音

　　a.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

　　1.体会到潮声之响——（从哪个字词看出来？）“隆隆”——（隆隆什么意思？）形容声音剧烈震动的声音。

　　2.“闷雷滚动”这个现象在什么时候经常遇见？——夏天——对于夏天的雷声你有什么感觉？——很多同学说害怕，为什么？——哦，因为雷声太响，太大了。——那你们能结合自己的经历，说一说这“闷雷滚动”的潮声给你一种会怎样的感觉？——惊心动魄的感觉；仿佛震耳欲聋。

　　3.过渡：午后一点左右的雷声是这样的，那么过了一会之后雷声又是怎样的呢？