《永生的眼睛》教学片断：：

　　教师：《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！

　　学生：轮读课文。

　　教师：仔细阅读，边读边把令你感受很深的句子画出来，想一想从这些句子中你体会到了什么？文章为什么以“永生的眼睛”为题？

　　学生：“一个人所能给予他人……我们的死就是有意义的。”（我体会到他们有着为他人着想、无私奉献的精神。）

　　学生：妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。（我体会到小姑娘对器官捐献有了正确认识。）

　　学生：在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！（我体会到这种品质已植根于后人心中，并世代相传。）

　　学生：这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（我体会到妈妈对女儿温迪美好心愿很支持。）

　　教师：课文到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读后交流自己的感受。（出示投影）

　　学生：大胆评议，深化感受

　　教师：评价人物：文中的一家人你最喜欢谁，为什么？

　　评价作品：你认为这篇文章哪些地方写得好，为什么？是否还有不足，应如何修改？

　　学生：交流体会，延伸课外

　　学完课文，你对器官捐献有什么新的体会？你打算做些什么？鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。