1）小红军用语言骗陈赓：陈赓两次让小红军骑马，小红军的话说明了小红军要 让陈赓相信他身体很强壮，很有体力；当陈赓要求与他一块儿走时，小红军说等 同伴只不过让陈赓不必为他担心而已，为的是不拖累陈赓；当陈赓要给他青稞面 时，他又说谎自己的吃的比陈赓多。

　　2）小红军用神态来骗陈赓：当时陈赓让小红军“上马骑一会儿吧”时，小红军 用“满不在乎”“微微一笑”的神态来表明自己并不疲劳，很有体力，不需要骑 、 马。

　　3）小红军还用动作“骗”陈赓：例如“把腰一挺”是小红军想以此表明他很有 体力；他“把干粮袋一拉，轻轻地拍了拍” ，轻拍是怕陈赓发现里面不是干粮。 （设计意图：解决重点，从不同角度理解人物思想，学习表现人物品质的方法。 ）

　　4、归纳四次对话，引导学生体会情感。 师：陈赓先是让小红军骑马，他不骑；接着命令他骑，他还是不骑，还要跟马比 赛；没办法，陈赓只好要求和他一起走，小红军却说要等同伴；陈赓无可奈何， 取出一小包青稞面给他，他却说粮袋鼓鼓的。陈赓就是这样，一次一次地帮助（一 帮再帮），小红军就是这样，一次又一次地说服（一推再推），从这一帮一推、 一帮一推……之中，你体会出了什么？ 教师选学生的发言板书：如“一心为他人”、“患难与共”等。 带着对他们的敬重分角色朗读。

　　（二）学习 11、12、13 自然段，升华情感

　　1、 “不知为什么，陈赓骑在马上心情总是平静不下来，总在想刚才遇到的那个 小鬼。”他在想些什么呢？（结合第 1 段小红军外貌及搜集材料谈）