《七月的天山》教学片断

　　教学中，我引导学生按游览过程中的方位，感情朗读，边读边体会，谈感受。之后，我让学生看着板书，用《桂林山水》中学过的句式再赞一赞天山。学生思考片刻后：

　　生1：天山的水真清啊！天山的树真茂盛啊！天山的野花真艳啊！（掌声）

　　师：说得真好！谁能再加点内容，如“清”得怎样？“茂盛”得怎样？“艳”得怎样？

　　生2：天山的水真清啊，清得可以看见水底的鱼群；天山的树真茂盛啊，茂盛得像绿色的海洋；天山的野花真艳啊，艳得好像天边的霞光！（热烈掌声）

　　师：太漂亮了！未来的语言大师！

　　师总结全文：去天山游玩，最理想的是——生：骑马。（附板书）：

　　骑马游 七月的天山

　　师：天山给我们留下的最深的印象是：（生附和，板书：）

　　师：请同学们读最后一个自然段（生读），请试着把这个反问句改成陈述句。

　　生：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。（师相机板书）：

　　师：请同学们想一想，为什么作者说“七月的天山”胜过春天的花园呢？

　　生小组讨论后说：

　　春天的花园虽然很美，有水.有树也有鲜花，但它们都是园林工人辛辛苦苦劳动的结果。而天山上的水、树、野花，都是天然生成的。天然的美才是最美的。花园里的树、鲜花怎么能跟大自然中的原始森林.、野花相比呢？（热烈掌声）

　　师：太有才了！那赞赞大自然吧！

　　生1：大自然，你太神奇了，赋予我们那么多的美好东西。

　　生2：神奇的大自然，你为我们创造了这么美丽的世界，我们谢谢你！

　　师：说得好！提醒大家一下，我们还应该谢谢谁？

　　生：作者！

　　生1：谢谢你碧野先生，是你用这么优美的语言文字，给我们展示了天山的美！尤其是天山的野花，真是太美了！（掌声）

　　生2：碧野先生，我虽然没有去过天山，但是你用那优美的语句把我带进了天山，让我好像看到了那一望无际的原始森林和锦缎似的野花！（掌声）

　　生3：谢谢你碧野先生，是你用优美的语言文字把我带进了天山，让我看见了五彩缤纷的野花。人们都说，爱花的人是爱美好生活的人。我也爱花！（掌声）

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