学生静心默读，批注后交流。

　　生：（读）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。我读了这一句，想起了《长江之歌》，你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育华夏儿女……

　　师：了不起，你了不起，水也了不起。水是人类伟大的母亲！如果没有水，就没有——

　　生：就没有生命！

　　生：就没有世间万物！

　　生：就没有一切的一切！

　　师：孔子对水的感激，是落叶对大地的感激，是小溪对海洋的感激，是鸟儿对蓝天的感激，是游子对故土的感激，读好这一句。

　　生：水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。从这一句，我想到了“水滴石穿”，“滴水穿石”，它有坚持不懈的品质。

　　师：你从哪几个词体会到的？

　　生：水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

　　师：你似乎强调了“穿、凿、从无”，请看多媒体，（水奔流不息，汩汩前行，水穿山岩，凿石壁，跨过大河，跌下悬崖，……仍滚滚向前。）

　　生：我想到了一句——三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，用来形容水也合适，水有志向。

　　师：它排除千难万险要去哪？

　　生：它要流向大海。

　　师：水真不愧为真君子啊！谁来读？

　　（指名朗读）

　　师：水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，她好像有情义。这又让你想起了什么？

　　生：小河的水是长的，池塘的水是方的。有诗为证：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。水没有一定的形状，水是温柔的。

　　师：真会联想，透过“或”字，你又悟到了什么？

　　生：水有时是方的，有时是长的。

　　生：你给它长，它就——长，你给它方，它就——方！

　　师：这就是和顺温柔，有情有义，柔情似水，此乃“真君子”啊！（女生读）

　　生：我来谈谈这一句——万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化，让我想到了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句。

　　师：对，水纯净，清洁。与水有过亲密接触吗，什么感觉？

　　生：凉爽，舒适！能清除污垢。

　　生：水如春风化雨。

　　生：水润物无声！

　　师：说得太好了，就请你来读！