林海

(六年级上册)

北京版六上:《林海》教案(3)

2015-04-15  |  

  (二)感悟老舍先生亲切自然的语言特色

  导语:刚刚我们跟随着老舍先生游览了大兴安岭,领略到了它多且温柔的特点。

  1、如果说在描写漓江水时,作者直白的用三句话分别点明了水的三个特点(板书:直白明了)

  漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

  相比之下老舍先生笔下的岭,是怎样写出特点的?(预设:每句话都写了景物的两个特点)(板书:自然融入)

  大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起 “云横秦岭”那种险句。多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。

  2、老舍先生为什么要这么写呢?请一名同学配乐朗读,其他同学边听边思考,听了她的朗读,你有什么感受?

  (预设:特别舒服,语言很亲切,自然,就像在和我们聊天一样的感觉)

  总结:听了你们的朗读,真是如沐春风啊。是啊,老舍先生就是用这种朴实的语言,在字里行间中将大兴安岭多且温柔的特点向我们娓娓道来,读完之后,仿佛我们身临其境一般。这应该就是老舍先生作品中独特的语言魅力吧!

  过渡:老舍先生的这种语言魅力不仅运用在岭这一方面,还将它贯穿全文。

  (三)品悟老舍先生亲切自然的语言特色

  1、让我们看看林和花的段落,找出把你觉得最亲切自然的一两句话,轻声读一读。

  2、谁能像作者一样,通过你的朗读让我们感受到这俗白精致的语言所带来的温情。

  3、(问读的这个人)你在这亲切自然的句子中,感受到了林或花有什么特点?

  总结:在这篇文章中,老舍先生并没有直接点明特点,但就是这亲切自然的语言潜移默化的感染着我们,让我们慢慢领悟到了岭林花的特点。

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