小学语文S版四下:《萧山杨梅》导学案
课时一
一、学习目标:
1、认识 “杭、咖、啡、籍、兼”五个生字;
2、会写“阅、籍、兼、擦、初、库、沧、桑”八个字;
3、掌握“阅读、书籍、兼管、初中、宝库、沧桑”等词语;
4、朗读课文,初步感知课文内容,了解金老师是一位怎样的老师。
二、学习重点:
1、通过拼读、书写掌握本课生字。
2、通过联系上下文及查阅资料掌握本课新词。
3、运用默读、朗读等多种读的方法感知课文内容,了解金老师是一位怎样的老师。
三、学法指导:
讨论法、合作交流法、练习法
四、自主学习预习导学:
1、用自己喜欢的方式初读课文,找出生字,画出生词。
2、拼读、书写生字,弄清字音,记忆字形。
带音节书写生字:
3、查资料或结合上下文等方法理解下列词语。
兼管: 沧桑:
4、画出能突出金老师特点的词句,初步弄清课文大意。
五、合作探究:
问题解决
1、说说课文主要讲了什么内容。
2、交流各自找出的能突出金老师特点的词句,得出对金老师的初步印象
3、展示小组交流的第1题。
4、展示小组交流的第2题。
六、达标测试:
1、听写本课要掌握的六个词语。
2、初读课文后,我觉得金老师是一个 的人。
3、我的随笔。
课时二
一、学习目标:
1、理解课文内容,体会课文字里行间流露的师生互爱之情;
2、有感情地朗读课文,找出并理解课文中重点句子的意思,体会包含的感情。
二、重点难点:
1、找出金老师给“我”留下深刻印象的几件事;
2、抓住描写金老师的语言、动作等语句体会人物的品质,体会“我”对金老师的怀念、感激之情;
3、找出文中抒发感情的语句并感情朗读。
三、学法指导:
讨论法、合作交流法、练习法
四、自主学习预习导学:
1、自由读文,思考:文章回忆了金老师给“我”留下深刻印象的哪些事?
①我”有一点印象最深,那就是
②那年暑假,金老师请我们
2、找出文中描写金老师语言、动作等语句,体会人物特点。
①从“有时指定书要求人人阅读,有时分别指导”,我了解到金老师是为了培养
②从金老师“尽钱”给我们买杨梅,“我”体会到 ___
3、用“——”画出文中抒发感情的语句,体会后再有感情地朗读。
①“金老师将我引到一个新奇的天地……领略人间的喜怒哀乐……”
②“几十年世事沧桑,我们的金老师,您在哪里呢?”
五、合作交流:
1、学完课文,你收获了什么?
2、还想知道什么?
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