北京版四下:《天鹅的故事》导学案
一、学习目标:
1、通过多种形式的读,了解课文所讲的故事,抓住重点段落品词析句,感受天鹅团结、勇敢的精神。并能说出感受最深的地方。
2、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的词句。
二、重点难点:
体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神
三、预习准备:
1、 自由朗读课文4—7自然段,画出令自己感动的画面,读一读。
2、 找出文中三处描写天鹅叫声的句子,用“_”画出来,并读一读
3、 全班汇报交流。
新课自学尝试
四、合作探究
板块一:了解故事的发展过程(4-6自然段)
1、读句子:
“只见天鹅在冰面上互相呼唤着,好像在讨论:冰封湖面,没有吃的,怎么办?”
这句话运用了 的修辞手法,我是通过 、 这两个词看出来的。从中我能看出老人对天鹅 的感情。
2、默读第五自然段,小组内思考讨论:
“突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次,第三次……”
⑴这段话运用了 的修辞手法。
⑵把老天鹅比作“石头”,让我感受到
新 课 自 学 尝 试 从“镜子般的冰面”我能体会到冰面是 。
⑶本段的省略号表明 。
⑷圈画出表示老天鹅动作的词,读一读,从中我感受到了老天鹅 、
的精神。
⑸大声读出对老天鹅的敬佩。
3、默读第六自然段,小组内思考讨论:
⑴读句子:
“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着,水面在慢慢地扩大。”
这里的“破冰勇士”指的是 (谁)。
⑵在老天鹅勇敢无畏的精神感召下,很快整群天鹅都投入了破冰工作。
“它们干得那样齐心,那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声,就像那激动人心的劳动号子:‘兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!’”
①这段话中能渲染劳动场面的词语有. . . . . .等,读了这些词语,我很想用 (填一词语)来形容他们的破冰场面。
②在这里,我看到了一群 的天鹅。
③我想用我的朗读来表现天鹅们劳动的场面。
4、板块二:了解故事的结尾(7自然段)
①在所有天鹅的共同努力下, 。
从 一词看出破冰工作的艰险以及所有天鹅战胜困难后的愉快心情。
②读句子:
“它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出阵阵胜利的欢呼声:‘克噜——克哩——克哩!’”
表示动作的词有: 、 、 、 、 等。
我觉得这段话应该读出 的语气。
展示研讨 1、读一读让你感受最深的句子…… 从这句话中你感受到了……
③我想结合文中有“…………”这句话来给大家讲一讲我的想法。
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④“它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出阵阵胜利的欢呼声:‘克噜——克哩——克哩!’”
发挥想象,天鹅们此时在欢呼:
⑤假如有一天,天鹅们看到老人挂在墙上的猎枪,相信它们也会发出“克噜——克哩”的叫声,发挥想象,此时他们会说什么。
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