一、教学目标：

　　1、理解课文内容，体会大海的温柔可爱；

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

　　3、学写生字“月、背”。

　　二、教学重难点：

　　1、体会大海的温柔可爱；

　　2、有感情地朗读课文；

　　3、在田字格中正确书写生字“月、背”。

　　三、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　小朋友们，今年夏天，老师去海边走了一趟，今天我给你们带来了几张大海的照片，你们想不想看啊？那得先读准小黑板上的生字词，照片才会出来哦！

　　1、（小黑板出示本课生字词）

　　闹深夜里睡觉她抱着明月那鼾声背着

　　（开火车读）

　　2、小朋友们读得真棒，那下面咱们一起来欣赏这些美丽的照片吧！

　　（课件出示图片1：平静的大海一望无际。

　　图片2：浪花轻轻拍打着岩石。

　　图片3：蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，多么迷人！

　　图片4：波涛滚滚的大海，让我们感觉到它的伟大力量！

　　图片5：阳光轻抚的海面，又是多么轻柔！）

　　大家觉得这些照片美吗？

　　是啊，真是美丽极了！白天，风儿追逐着浪花，浪花开心地笑了。那么夜晚呢，夜晚的大海又是怎样的呢？今天让我们继续走近大海，看看夜晚的大海是怎样的情景。

　　（二）精读课文：

　　1、（课件出示：大海睡了）

　　谁来读一读课题？想想怎样才能把课题读好。

　　（指名读）

　　你的“睡”字读得真好，真轻！我们一起来学XX把课题读一遍。

　　2、请小朋友们打开课本到第112页，自由地读一读课文，要把每一个字都读准了哦！（生自由读书）

　　小朋友们，你们读了这首小诗，深夜里的大海给你的感觉是怎样的？

　　（生自由发言：平静的、安宁的）

　　说的真好！深夜里的大海是多么安宁啊！那谁来给我们试着读一读第一句话，读出这种感觉呢？

　　3、（课件出示：风儿不闹了，

　　浪儿不笑了，

　　深夜里，

　　大海睡觉了。）

　　（指名读）

　　读得真认真！那读了这句话，你知道了什么？

　　（生：大海睡觉了。）

　　是啊！大海已经睡觉了，那我们应该怎样读这句话啊？

　　（生：轻轻地。）

　　那咱们就一起把这句话轻轻地读一遍，注意别把大海吵醒啦！