一、教学目标：

　　1、会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.

　　2、正确,流利,有感情地朗读课文.

　　3、学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.

　　二、教学重点：

　　1、会认18个生字,会写8个字.

　　2、正确,流利,有感情地朗读课文.

　　三、教学难点：

　　1、按笔顺规则书写8个字.

　　2、感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.

　　四、教学准备：

　　生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　(一)激趣引入

　　1、今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙. (这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!

　　2、板书课题:6,朱德的扁担

　　3、齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗

　　相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次"会剿"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反"会剿",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.)

　　(二)初读课文.

　　1、学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号.

　　2、听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字

　　3、把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段.

　　4、指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音.

　　5、质疑:初步理解以下词语