长春版 小学二上语文《稻草人穿衣服》教学实录
师:这节课我们继续学习童话故事——齐读(课题)
师:回忆一下,这篇童话故事写谁给稻草人打扮得那么漂亮?都做了什么?谁来读课文?其他同学边听边想?(板书放扣子--系领结--装点衣袋---做帽子)
师:那么麻雀们是怎样做的呢?让我们再次走进这个有趣的童话故事。
1、创设情境(出示挂图),学习1——4小节,体会小麻雀兴奋高兴的心情。
(导语)师:这个有趣的故事是怎么发生的呢?
师(出示挂图)在什么地方有什么呀?
(师给稻草人穿衣服)
生:稻草人穿衣服啦!齐说
师:这时飞来了几只麻雀,就这样有趣的故事开始了,自由读1——4小节。想想你知道了什么?
生:我知道了天上的麻雀叽叽喳喳,喳喳叽叽,把稻草人穿衣服的消息传向四面八方。
师:叽叽喳喳是麻雀的叫声多好听啊!谁能读出来?
师:四面八方是什么意思呀?为什么要传向四面八方?(稻草人穿衣服啰!)能读出高兴,兴奋的语气吗?3人齐读
2、学习5——11小节,感知麻雀喜欢美,装点美。
(1)学习5——6小节放扣子
(导语)师:麻雀们多高兴啊!他们开始打扮稻草人了,首先是放扣子。它们说了些什么?又是怎么做的呢?轻声读。5_6小节
生:衣服上还没有扣子呢?
师:没有就没有呗,干嘛要放扣子呀?你能读出麻雀的心情吗?指生读2人。谁比他读得更好!
师:怎么做的呀?用书上的句子说。紫色葡萄做扣子。(师板书衔来紫葡萄)贴图它是怎么来的?是麻雀用尖尖的小嘴衔来的。(板书衔来)作者的词语用得多准那!齐读。
师:为什么要用紫色葡萄做扣子,它们是什么样的小麻雀?
(2)学习7——8小节,系领结
师:麻雀们放完扣子接着要——你是从哪段知道的?自由读7-----8小节想想你知道了什么?
生:如果脖子上系个领结就神奇啦!
师:那你能读出神气的语气吗?2人、男女生比赛读。
师:麻雀又是怎样做的呀?用书上的话说一说,麻雀引来漂亮的黑蝴蝶做领结(板书引来黑蝴蝶)什么是“引来”贴图作者的词用得多准那!
相关文章: | ◇ 长春:《稻草人穿衣服》教学设计 | ◇ 语文S版:《稻草人》教学设计 |
◇ [童话故事] 稻草人 | ◇ 大班诗歌活动:稻草人 |
|
|