北师大版一年级下Lesson2《Shapes》教案
教学内容：
1． Structures
New: What shape is it?
It鈥檚 a （square）。
Review: What is this? It鈥檚 a （dog）。
2． Vocabulary
New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart
Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest
教具准备： 1． 第7单元单词卡片。
2． 本单元单词卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart
3． 本单元挂图。
4． 剪刀、蜡笔和彩笔。
教学过程：
1． Warm-up 用卡片复习上节课学习的形状单词。
2． Preview 继续用卡片呈现新单词：rectangle, star, heart。
3． Presentation of new language
学生用书第10页
（1） 将图挂在所有学生都能看到的地方。给学生几分钟时间看挂图。
（2） 指着Ann给Mocky的饼干问：鈥淲hat shape is it?鈥澮佳卮穑� 鈥淗eart.鈥澇氏志湫虸t鈥檚 a heart.，示范该句型至少两遍。让全体学生跟 读，然后让单个学生读。
（3） 重复以上步骤，利用挂图中的饼干呈现新的句子：It鈥檚 a square.，It鈥檚 a circle.，etc。
（4） 复习句型， 指着厨房中的不同物品问：鈥淲hat shape is it?鈥澮佳� 确回答。
（5） 让学生打开书，看图片。让学生用汉语讨论图片。问学生图中人物在 做什么，他们感觉如何，Ann在做什么等等。
4． Story
学生用书第10页
（1） 给学生解释，Mocky不会回答Ann的问题，所以Ken替他回答。告诉 学生：鈥溝衷谖颐抢刺惶撬凳裁戳恕ｂ�澭赐迹淌Ψ怕家簟�
（2） 再放一遍录音，学生跟读。
5． Touch and say
学生用书第11页
（1） 让学生打开书，看该页下部的图片及单词。
（2） 放录音，让学生指相应单词的图。
（3） 再放一遍录音，向学生展示你的书。
（4） 不放录音，一起读单词。
（5） 进行两人活动，轮流指形状，说出所有单词。先与一个学生做示范： 学生指一种形状，教师说出单词。
（6） 告诉学生看上面的图片，猜一猜小魔术师变出什么形状。
（7） 教师举起自己的书，指着其中一幅图问：鈥淲hat shape is it?鈥澣醚� 并说出：鈥淚t鈥檚 a shape.鈥澘隙ㄕ返拇鸢浮�
（8） 学生两人一组活动。一个学生指图，另一个学生说句子鈥淚t鈥檚 a square.鈥� 做练习之前与一个学生做示范。
6． Extension
（1） 学生翻到形状卡片页，让学生为每个图形着色，然后仔细沿虚线剪下 不同的形状。
（2） 让一个学生说出一个形状的名称，其他学生听并举起相应的形状。活 动持续到大多数学生都说出一个形状的名称。
课后小记：
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