北师大版三年级下Lesson4《Hot soup》教学教案
教学内容:
Structures:
I am eating (an orange)。
Is it (sweet)?
Is that (orange) (sweet)?
Yes, it is .
No, it isn’t.
This (cup) is small.
Vocabulary:
Core: a hamburger, soup, water, milk, rice, an ice cream, an orange, a lemon, hot
cold, sweet, sour, fresh, big, small, some
教学目标:
理解f, v的发音。
教学重点:
正确认读单词。
教学难点:
正确读f, v的读音。
教具准备:
教学过程:
1.语音学习
(1) 把字母f, v写在黑板上。告诉学生教师将说出两个单词,其中一个含有
字母f (fish),另一个含有字母v (video)。让学生认真听并观察示范。让
学生跟读。
(2) 把书翻到74页,指着/f/ /v/ 行单词。依次读每个单词,示范发音。
2.发音和字母
(1) 让学生看第32页上端的图。放fish, family的录音,让学生跟读。
(2) 接下来放/v/音单词的录音,让学生跟读。
(3) 提问学生:“/f/音和/v/音发音相同吗?”如果学生不十分清楚,再放一
遍录音。
3.听一听,写一写
4.和Uncle Booky一起读
(1) 让学生看第32页底部的两行单词。把这一页给学生展示。指第一行单
词。
(2) 播放前四个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。
(3) 问学生是否发现这四个单词中的字母f的发音相同。
(4) 让学生试着读出最后两个单词。
(5) 播放最后两个单词的录音让学生跟读。
(6) 用同样的方法完成第二行单词。
5.示范句型
(1) 拿起hamburger的教学卡片。说:“I am eating a hamburger.”指
hamburger的教学卡片问:“Is it hot?”引导学生回答:“Yes, it is.”
(2) 把相应的句型卡贴在黑板上,组成句子“I am eating a hamburger.”,
“Is it hot?”,“Yes, it is.”
(3) 依次指每个单词,给学生朗读句型。让学生跟读。
(4) 叫一名男生到前面来举起orange的教学卡片。指这名学生说:“He is
eating an orange.”让学生跟读。
(5) 问这名学生:“Is it sour?”引导学生说:“No, it isn’t.”再问:“Is it
sweet?”引导回答:“Yes, it is.”
(6) 替换句型卡组成新的句型。给全班朗读问句和回答。指着每个单词,让
学生跟读。
(7) 叫一名女学生到前面来举起soup的教学卡片。说:“She is eating some
soup.”用练习hamburger的步骤进行练习。提问:“It is hot/cold?”学生
的回答应该是:“Yes, it is./No, it isn’t.”
6.句型练习
(1) 让学生翻开书第33页。示范朗读Uncle Booky’s Blackboard上的句型。
(2) 全班朗读句型,尽量用到所有的组合。
7.指一指,说一说
(1) 让学生看33页下面的图。把这一页给学生展示。
(2) 指Mocky, Ken的图。先指Ken的对话框,朗读内容。用两样的方法处
理Mocky的对话框。让学生重复提问和回答。
(3) 指着盛有水的杯子的图,问:“Is that water hot?”引导回答:“No, it
isn’t.”
(4) 再问:“Is that water cold?”引导回答:“Yes, it is.”
(5) 让学生重复问题和回答。
(6) 用同样的方法完成hamburger, lemon, milk, rice。
(7) 把全班分成二组,一组扮演Mocky,另一组扮演Ken。让全班表演对话,
尽量用到各种组合。然后两组互换角色。
课后小记:
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