教学目标：

　　1、能独立认识本课生字；理解并积累鈥溕铄洹⒂朴柒�澋却视铩�

　　2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教鈥溛意�澆旅帐钡挠锲�。

　　3、学习简要复述鈥湼盖捉涛也旅沼镡�潯⑩�湼盖孜�我解除烦恼鈥澋墓适隆�

　　4、通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱。

　　教学重点、难点：

　　1、学习简要复述鈥湼盖捉涛也旅沼镡�潯⑩�湼盖孜�我解除烦恼鈥澋墓适隆�

　　2、在朗读中体会描写父亲眼睛句子的含义，感悟父亲对孩子深沉的爱。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，初步了解课文内容

　　（板书：谜语 同学们一定很喜欢猜谜语吧，先做几个猜谜语的游戏）

　　1、有一位小女孩，坐在星光笼罩的院子里，觉得最有趣的事就是猜父亲的谜语。今天，我们就来读一读这位父亲的谜语，去感受其中蕴涵的情感。

　　2、揭示课题。（板书：父亲的谜语）齐读课题

　　3、在和父亲猜谜语的过程中，哪几个场景深深地印在了我的脑海中了呢？请同学们轻声读课文，边读边思考： _______________，父亲________________。 （什么情况下） （怎么样）

　　二、检查预习情况。

　　1、读词语 理解鈥溕铄溻�潱荷钤� 深奥

　　2、交流：夏日的晚上，父亲常常给我猜谜语。

　　当我猜不出谜语时，父亲就巧妙地提示我。

　　每当我有烦恼时，父亲就念起谜语，给我无限的快乐。

　　三、研读谜语情景，感悟深沉的父爱。

　　1、在父亲那么多的谜语中，哪一条谜语我猜不出？交流，出示谜语。 谜底是？谁的眼睛？板书：父亲的眼睛 小结：谜底是父亲的眼睛，在猜谜过程中，父亲也是用眼睛来启发我的。快速浏览课文，用曲线划出描写父亲眼睛的句子，读一读，谈谈你的体会。

　　2、交流，出示句子，指导朗读。

　　句子一： 父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？ 再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

　　（1）你感受到了什么？（鈥溍衅鹧劬Α⒂朴柒�澑惺艿礁盖资锹�条斯理的、和蔼可亲的/温馨的场面） 读好这段话。

　　（2）教师引读：夏天的晚上，鈥溛意�澓透盖鬃�在星光笼罩的院子里，周围是那样的宁静，此时，父亲（眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语），我盯着（父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛和夜空一样深邃、神秘）。 板书：深邃 神秘 笑眯眯 指导鈥滃溻�澋淖中巍�

　　（3）你从父亲鈥溕铄溻�潯⑩�溕衩剽�澋难劬χ懈惺艿搅耸裁矗�

　　（4）练习说话： 当我猜不出谜语时，父亲那双深邃、神秘的小眼睛好像在对我说：（ ）

　　（5）齐读，读出温馨、甜蜜的感觉。

　　句子二： 父亲笑着说：鈥溎阍谔�啊鈥斺�斺�澦�把眼睛闭上，鈥溚砩瞎叵渥印ｂ�澯职蜒劬φ隹�，鈥溤缟峡�箱子。鈥澑盖装蜒劬Υ战�我，鈥溝渥永镉忻嫘【底印Ｄ阕邢缚纯矗�镜子里是不是有个细妹子？鈥�

　　（1）轻声读这句话，感受一下父亲的动作，圈出动词。

　　板书：闭上 睁开 凑近

　　（2）同桌合作，模仿父亲的动作读句子。

　　（3）指名一组读，读好这段话。 愿意读的读，读出父女俩亲密和谐的关系。

　　（4）我让父亲猜谜时又是怎么说呢？

　　出示第十节： 鈥溚砩瞎叵渥樱�早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有鈥斺�斺�澑盖酌�摸饱经忧患而早白了的头发，说，鈥溣懈隼贤纷印ｂ��

　　（5）鈥湵ゾ�忧患鈥澥裁匆馑迹空腋鼋�义词：（饱经沧桑、饱经风霜） 父亲经历了哪些忧患，出示说话练习： 每当_____时，父亲就会烦恼；每当_____时，父亲就会担心；每当_____时，父亲就会忧愁鈥炩�� 师：这就是鈥湵ゾ�忧患鈥�

　　（7）可见，爸爸是多么的辛苦，连头发也早白了。但是，这些忧愁烦恼、艰难困苦在父亲的眼中根本没有表现出来，父亲带给我的永远是快乐。分角色读课文3-10节，体会父亲对我的关爱。

　　句子三： 每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起鈥湽叵渥印⒖�箱子鈥潱�笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：鈥溇底永锩嬗懈鍪裁茨兀库�� （交流：烦恼的时候父亲会逗我开心、让我快乐）

　　（1） 在父亲眼睛一张一合之间，这镜子里究竟有什么呢？联系上下文想一想。 （板书： 一张一合）

　　（２） 读到这儿，你想对这位父亲说什么呢？

　　（3）让我们带着对这位父亲的喜爱，有感情地朗读课文11节。

　　过渡：所以，小作者明白了鈥炩�� 句子四： 啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

　　（１）带着自己的感受去读读这句话。指名２位。

　　（２）从这句话中，你体会到了什么？ 小结：从父亲的眼睛中，我读到了谜底；从父亲的眼睛中，我找到了快乐；从父亲的眼睛中，我获得了光明。 板书：带来 快乐 光明 智慧

　　（3）再读这句话。

　　3、让我们再次和小作者一起回忆和父亲猜谜语的情景。 引读课文。

　　4、再读课题，你觉得课文仅仅为了写父亲的谜语吗？

　　（1）说话练习： 啊，父亲的谜语_____________________________________。 （提示：让我得到了鈥炩�炄梦腋惺艿搅蒜�炩�炄梦揖醯免�炩�灒�

　　（2）父亲的谜语启迪我的智慧，给我带来了快乐、光明，这不仅仅是谜语，更是父亲对我深沉的爱。所以，课文的题目是鈥斺�敚ㄑ�生读课题）板书：父爱

　　四、学习简要复述的方法。

　　1、学习了课文，你觉得三个场景中，哪个场景让你感受最深？出示提示。

　　2、其中，第二个场景还深深地印在我的脑海里，如果我要简要地说给别人听，就可以这样说。

　　（1）自己读读这段话，比较一下和课文有什么不一样呢？

　　（2）根据学生交流总结简要复述方法： 保留主要内容 省略描述性的语言 将对话部分改为转述

　　（3）学习尝试复述另外两个场景。 随机指导、学生交流

　　五、总结升华

　　1、我们常常说，父爱如山。

　　2、平时生活中你一定能感受到父爱无处不在。爸爸的什么给你留下了深刻的印象？ 小练笔： 爸爸的 补充《爸爸的手》

　　3、小练笔，写下来。

　　板书设计：

　　　　父亲的谜语

　　笑眯眯 快乐 父亲的眼睛（深邃 神秘）

　　闭上 睁开 凑近 光明 爱 一张一合 智慧