广州版三年级下《Let's Go Further》教学反思(5)
通过对本课教学反思,我认识到在教学的过程中一定要从学生的角度出发,考虑教学过程的科学性。同时注重语言的实际运用功能和表达情感的功效。
本节课基本完成了所制定的教学目标,效果还可以,当还有许多应该改进的地方作为新教师,我将继续努力,做的更好。
反思四:
本次我会课的内容是小学牛津英语3A 教材中的 Unit10 Let’s go to the park. 本单元主要围绕交通工具类和地点类单词,让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”,要求学生能在现实生活中较自如地用Let’s go to …来表达自己的意愿。我上的是第一课时,这课的主要任务为听懂、会说Let’s go to …及其应答All right./ OK. Let’s go./ Good./ Great!以及3种交通方式By bike. By plane. By bus.为了把小学生向往的地方更直观地展现在他们面前,我用了很多优美的图片,让学生置向于自然、优美的场景中,发自内心地运用语言。
导入、新授:
这课我采用的是语篇教学,以前我从没尝试过这样的教学方法,一上课我首先用一首欢快活泼的歌曲《How are you?》来热身,让学生身心放松,接着用幻灯片出示了许多动物的图片,让学生来说单词,以此来复习以前的内容,并引出本课的新授单词zoo,然后出示公园,引出park,再从兵马俑引出西安这个地方,最后用一段动画片引出cinema这个单词。我再联系本学期第四单元的内容Go to school. Go home. Go to bed. Get up.等句型通过游戏的方式直接导入到新授词组: Go to the zoo. 及Let’s go to the zoo.等等, 并引导回答:All right. OK, Let’s go. Good. Great. 依次教授:Let’s go to the park. Let’s go to the cinema.用chant的方式来使学生熟读这些句型。