一年级英语下册Unit6《Clothes》第一课时教案（新起点）

　　教学目标：

　　能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。

　　教学重难点：

　　与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。

　　教学准备：

　　单词卡片，光盘。

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的歌谣，如：Red, red, I like red.

　　二、呈现新的学习内容

　　Look, listen and chant

　　1、出示挂图，初步感知新语言

　　教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。对学生说：Here are some clothes. What colors can you see? 引导学生说出服装的颜色。

　　2、播放歌谣，整体感知新语言

　　（1）教师对学生说：Look, it鈥檚 yellow. It鈥檚 a yellow shirt. How about others? Please listen.

　　（2）学生观察A项图片，整体听歌谣，初步感知服装类的词汇。

　　（3）再次播放歌谣，让学生结合服装的颜色，尝试指向该服装的图片。

　　3、词汇学习

　　教师通过呈现服装图片的方式引导学生学习课本生词。

　　（1）教师指向一张图片，示范读音，如：shirt, shirt, a blue shirt.

　　（2）教师带领全班学生认读单词二~三遍。

　　（3）教师检测学生的发音：可以采取个人读单词、小组齐读单词、接龙读单词等方法进行。

　　（4）按节奏说单词：教师带领学生边指服装图片边说，如：dress, dress, a red dress; T-shirt, T-shirt, a green T-shirt等。

　　（5）学生结合自身所穿服装的颜色尝试说。

　　三、词汇操练

　　1、让学生听单词选择卡片。

　　2、让学生看图片说单词。

　　3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。

　　4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。

　　5、让学生听单词将卡片按顺序排列。

　　板书设计：

　　Unit 6 Lesson 1

　　shirt T-shirt skirt dress socks shorts