人教(新起点)一下Unit9《Classroom》Lesson 50教案

　　教学目标：

　　1．巩固学习关于教室的9个英文单词和方位介词in,on,under（知识目标） 2．能够听、说、认读新单词book、ruler、pencil and ereaser。（知识目标）

　　3．学习句型Where is 鈥� ?It鈥檚 鈥�.（知识目标）

　　语言技能目标：能够运用方位介词表达物品所在位置。

　　教学重点：

　　1．关于教室的9个英文单词和方位介词in,on,under

　　2．学习句型Where is 鈥� ?It鈥檚 鈥�.

　　教学难点：

　　对方位介词in,on和under的理解和运用。

　　课前准备：

　　教学录音、图片、单词卡片、实物 三、

　　教学过程：

　　一、热身 / 复习（Warm-up / Revision） Greetings.

　　T: Good morning ,boys and girls .

　　Ss: Good morning ,Charles .

　　T: How are you ?

　　Ss : Fine ,thank you. And you ?

　　T: I鈥檓 fine, too . Play a game

　　教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出 鈥渨hat鈥檚missing?鈥�

　　T: ok, look,what鈥檚 in the classroom ?

　　Ss:鈥炩��. T: now , who can ask me 鈥渨hat鈥檚 in the classroom?鈥�

　　S1: what鈥檚 in the classroom?

　　T: A board 鈥�.(多问几个学生)

　　Ss work in pairs and then perform

　　play a game 鈥淚 say you point&say

　　T: Let鈥檚 do together, all the student, stand up Follow the music.

　　先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做。

　　二、新课导入（Presentation）

　　Let鈥檚 learn 教师指导学生边听本课的chant边看挂图，Where鈥檚 Angel？让学生反复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解介词in ,on ,under的用法。然后让学生学唱歌谣。

　　教师和学生一边演唱一边表演。 教师组织学生在活动中练习介词的用法。

　　T: Where is my ruler ?

　　Ss: It鈥檚 under the desk .

　　T: Where is my book ?

　　Ss: It鈥檚 in the desk . Let鈥檚 play

　　学生pair work形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。

　　Ss pair work to practise

　　S1: Where鈥檚 my ruler？

　　S2: It is in the pencil case.

　　S3: Where is my pencil case ?

　　S4: Guess !

　　三、趣味操练（Practice）

　　教师发指令（Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk 学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。

　　四、课堂评价（Assessment）

　　教师具体而简要地记录学生当堂表现

　　－敢于模仿并表演的学生有多少人？

　　－能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？

　　－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人?

　　－能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？

　　Homework

　　1.听录音模仿本课会话。

　　2.和同学谈论教室里的物品。

　　板书设计：

　　Unit 9 Classroom Lesson 50　

　　desk --backpack鈥攑encil鈥攔uler

　　Where is my ruler ? It is under the desk .