人教(新起点)一下Unit9《Classroom》Lesson 51教案
教学目标：
1．复习巩固Lesson 50的交际用语（知识目标）
2．通过学唱歌谣复习巩固49和50课所学的单词和句型（知识目标）
能力目标：通过观察培养学生的观察能力和良好的学习习惯。
教学重点：
句型Where is my ruler ? 的理解和运用。
教学难点：
通过歌谣复习巩固L 49，50的单词和句型。
课前准备：
录音机、教学录音、文具实物、教学卡片。
教学过程：
一、热身 / 复习（Warm-up / Revision）
教师播放上册Recycle 1单元中得鈥淐hant and find鈥澆糠郑怕家粢黄鹚怠� 教师出示与chant内容相符的图片，问：鈥淲hat's in the picture?鈥澣醚谢卮稹�
Picture一词由这里引出。
复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens鈥灒�
使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils鈥�
2．新课导入（Presentation）
Sing and find 教师指导学生练说49课的歌谣，帮助学生复习有关教室的单词。
学生看教学挂图猜Bill，Lily和Joy等学生在干什么，在找什么。
然后知道学生根据主图四周的物品图，独立寻找其所在的位置。注意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习颜色单词。让学生以Pair work形式，互问互答，说出所要寻找物品的位置。练习方位介词。
组织学生学唱本课的Chant，学习可以边唱，边做，边表演。
Count and sa
教师要求学生根据表格中的物品数一数主图中与之相同的物品，然后填表。学生自主完成数的任务并填表，分两人组互问互答练习交际用语。然后教师知道核对答案。教师也可以直到学生数一数表格中没有的物品。
组织学生利用自己的学具进行藏和找的游戏。练习交际用语和歌谣。
3．趣味操练（Practice）
T play the song ,Ss listen and sing together .
Where is the blue ruler ,blue ruler blue ruler ?
Where is the blue ruler ?
It鈥檚 under the desk . Where is the red star ,red star red star ?
Where is the red star ?
It鈥檚 on the wall .
4．课堂评价（Assessment）
教师具体而简要地记录学生当堂表现
－对本课句型不太熟练的学生有多少人？他们分别是谁？
－能够说2组对话的学生有多少人？能够说3组对话的学生有多少人？
－语音、语调不准确的学生有多少人？他们分别是谁？
Homework
1.听录音模仿跟读所学会话。
2.预习第52课文具单词。
板书设计：
Unit 9 Classroom Lesson 51
How many apples can you see ?
I can see five / ten .
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