北师大版一下Unit6《Clothes》第五课时教案

　　教学目标：

　　能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。

　　教学重点：

　　能听懂故事的意思，理解故事内容。

　　教学难点：

　　能跟读课文句子。

　　教学准备：

　　光盘

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1、说唱活动：说唱第一课A项歌谣，复习本单元词汇。

　　2、听一听，做一做

　　教师发指令：Show me your yellow socks.请穿有鈥測ellow socks鈥澋难�生迅速起立。之后也可以请一名学生发指令，其他学生听指令做出反应。

　　3、在复习词汇的基础上，教师可以提问：What do you like?或：Do you like ...?引导学生尝试回答：I like my green skirt.等。

　　二、新课呈现

　　（一）呈现故事

　　1、教师出示故事图片，让学生根据图片预测故事内容。

　　2、学生看图片，听教师讲故事或是听故事录音，边听边验证之前的预测。

　　（二）听故事录音，给图片排序

　　1、教师利用课件或为学生准备好故事的图片，请学生整体听故事的录音，并给故事图片排序。

　　2、学生再听一遍录音，核对答案。

　　（三）详细讲解故事

　　1、教师引导学生观察彩虹的颜色，并询问：Does she like the rainbow?请学生关注学生说的话：Beautiful.

　　2、教师请学生尝试说出图片中女孩穿戴的帽子的名称及其颜色。教师问：What does she wear? A hat, a red hat. Does she like her red hat? 请学生关注女孩的语言：I like my red hat.

　　3、用以上方法完成图三~图六的讲解。

　　4、 教师引导学生关注女孩身上服装的颜色，并和窗外的彩虹进行对比，以体会女孩喜悦的心情，同时说出：I am beautiful, too。

　　（四）再次熟悉故事

　　1、学生打开课本整体浏览故事。可以用自己喜欢的方式读故事。

　　2、教师逐图播放故事的录音，学生尝试在理解的基础上重复听到的句子。教师请部分学生有感情的朗读句子。

　　3、鼓励学生尝试自己读故事。

　　（五）表演故事

　　1、教师做示范，表演故事的其中一幅图片。

　　2、教师请班上能力比较好的学生分别表演故事中穿衣服的情节。

　　3、学生在小组内排练并表演故事。

　　4、请部分学生道讲台前展示。

　　板书设计：

　　Unit 6 Story Time

　　Beautiful

　　I like my ...