教学目标：

　　1、有感情朗读课文。

　　2、选择一段你最喜欢段落，并说说你喜欢的原因。

　　3、了解课文的主要内容，看看爱迪生想到了什么办法让医生顺利地做完手术？

　　4、收集一个其他科学家的小故事，并写下来，成为短文。

　　教学重难点：

　　收集一个其他科学家的小故事，并写下来，成为短文。

　　教学媒体：

　　多媒体、字卡

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　课前一分钟。

　　二、质疑

　　同学们，你们还记得《牛顿的故事》这篇文章吗？今天，我们一起来认识一个伟大的发明家，他的名字是------爱迪生。谁来介绍一下爱迪生。

　　学生汇报。

　　请自由朗读课文，看清楚这个故事到底是怎样的。

　　你们想跟老师竞赛朗读还是同桌挑战朗读呢？

　　学生以自己喜欢的方式朗读。

　　默读课文，说说你知道了什么？或者还想知道些什么？

　　（要求学生汇报问题时，身站直，眼睛看全班，而不是看老师。声音响亮，说话完成。）

　　三、以读引说，拓展延伸

　　请用下面的词语中三个或以上的词语编一个有趣的故事。

　　浩浩荡荡 搬运 秩序 好奇 阻挡 运输 围困 遇难 好奇

　　学生小组讨论，再汇报。

　　同学们，近来你们读了许多名人故事，能把你最喜欢的一个名人的故事介绍给我们认识吗？

　　四、作业布置

　　1、有感情地朗读课文，并背诵。

　　2、收集一个其他科学家的小故事，并写下来，成为短文。