北师大版三年级数学上《摸球游戏》教学反思
《摸球游戏》是北师大版三年级上册第八单元鈥溈赡苄遭澋谝豢问钡慕萄谌荩窃谘醪礁兄录⑸娜范ㄐ院筒蝗范ㄐ缘幕∩辖薪萄У摹V荚谌醚私馐录⑸目赡苄杂写笥行。揽赡苄缘拇笮∮胧康亩嗌儆泄兀⒛苡糜镅越忻枋觥
一、游戏导入,激发兴趣。
利用有趣的游戏导入,既可以激发学生学习兴趣,促进学生对新课内容产生强烈的求知欲望,同时也能加深对以前所学知识的理解和巩固。更重要的是营造了一个宽松、民主、和谐的学习氛围,有利于学生积极主动地参与课堂教学,迅速集中注意力,充分发挥了学生的主体能动性。
二、联系实际,探索新知。
教学中我设计了现场抽奖活动、帮神秘朋友设计放球游戏、让学生用鈥溡欢ㄢ潯⑩溇b潯⑩溑级潯⑩湶豢赡茆澋却视锩枋錾钪幸恍┫窒蟆H纾废吧杓浦械奶羁仗夂团卸咸狻镎虐⒁谭治鏊虻慕逼笔欠衲苤薪钡龋际俏迫粘I钪惺录⑸娜范ㄐ浴⒉蝗范ㄐ约翱赡苄源笮±戳废暗模裙塘吮窘诳嗡е叮纸堆暗闹占阊由斓缴钪校币舱狭丝纬套试础
三、合作交流,分享智慧。
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四、玩中求学,一举两得。
玩是孩子们的天性。我抓住孩子爱玩的心理。上课伊始,先进行摸球有奖游戏,学生的学习积极性一下子被调动起来了,因此分组合作学习进行得非常顺利。好奇心驱使他们认真摸球,积极思考,踊跃发言,通过自己的努力验证大家的猜测,体验到了成功的喜悦。当孩子们有些疲倦时,我顺势开展了一个班级抽奖活动鈥斺斎猛前研从凶约貉Ш诺闹教醴沤凶永铮胍晃惶卫鲜Υ又谐槌鲆幻以酥恰M歉有朔芰耍追撞虏饣岢榈剿翁媒肓**。这样的设计既达到了放松的目的,又将巩固训练落实到位,学生在玩中学,学中悟,悟中得。
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