空间与图形 教案
小学数学北京版第十二册 空间与图形 教案
第三单元：空间与图形教学目标：1、使学生掌握平行四边形、梯形、三角形的特征，掌握平行四边形、梯形、三角形面积的计算公式，会利用公式正确计算它们的面积；引导学生欣赏生活中的图案，并灵活运用平...
现在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的变化，如何更科学地实施教学，真正达到新课标所提出的要求，我们始终以学习与思考拓展认识视野，以把握理...
新课程强调从多种角度来认识图形，认识空间，也就是几何绝对不等同于有关图形的计算，它是对空间和图形的刻画和把握。如果要刻画一个图形，需要刻画它的特征，所以要学习图形的认识；需要刻画它...
空间与图形的总复习包括了图形的认识、测量，图形与变换，图形与位置这三大部分。这些内容比较多，也比较广，而且知识之间的联系也很紧密。在对这一部分复习时，我抛弃了传统的逐一复习的方法...
空间与图形是《数学课程标准》中四大学习领域之一，主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大孝位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要...
空间“与图形”主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大孝位置关系及其变换，它们是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具。在小学阶段，其主要内容包括图形的认识、测量、图形与...
1、本次授课成功之处梳理认识的图形，并将其分类。这是每个小组都要完成的任务，并把它们进行梳理。教师对这些梳理方法进行评价，并及时补充学生梳理过程中的漏洞，巩固相关内容。从梳理的情...
为了更好地做好期末数学复习工作，提高复习课教学的有效性，六年级数学教研组组织全体数学老师开展了数学复习课研讨活动。活动中，全体数学老师先观摩了由徐一双老师执教的课例《空间与图形的整理与复习...
教学目标：1.引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学内容的理解，提高掌握水平。通过教师的引导，学生的自主回忆和小组讨论来实现。2.能正确计算常见立体图形的表面...
教学目标：1.使学生加深对直线、射线和线段特征的认识，进一步理解它们之间的关系，丰富对角的概念的理解,完善认知结构。2.使学生进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数...
在这次“空间与图形”有效教学专题研讨活动中，听了三位教师执教的有关“空间与图形”内容的教学，我们收获还真不少。下面就三位教师的共同点谈一些本人粗浅的看法...
一、创设情景我们一起变魔术。在这个正方体的盒子里有一些小东西猜一猜有可能是什么？请同学到前面摸出物品，说说是什么放在桌子上。〖环节意图〗“变魔术”对于学生来说很...
教学目标：1.能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的...
一、在操作中初步感知图形形状。1、摸一摸。师：小朋友们，请你们仔细观察桌上都有那些物体？师：请你们拿出长方体摸一摸它的一个面，说说你有什么感觉？生：光光的，滑滑的师：请你们闭上眼睛摸一摸长...
复习内容：p93~96总复习中的8、15、16、17题教学目标：1、使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向（东、西、南、北），能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图...
小学数学是学习生涯的关键阶段，为了能够使同学们在数学方面有所建树，小编特此整理了二年级下册数学空间与图形以供大家参考。1、图形的认识会辨认直角、锐角、钝角。2、图形的变换初步感知平...
《空间与图形》的教学要着眼于学生空间观念的发展1、以平移与旋转为例，教学时，要注意密切联系学生的现实生活，在丰富的观察、实践活动中，培养和发展学生的空间观念。2、如为了让学生感知平移、旋转现...
教学目标：1.通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。2.进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活...
围绕空间与图形领域的教学内容，我们进行了有主题、有实践、有反思的案例研究，通过课堂这个充满创造的教学领域，获得了一些认识。一、空间与图形的学习应该在活动中建构。例如在教学东南西...
一、促进了对教材的理解。教材是结合教学现实，按照学生的心理特点而创造。它蕴含着空间与图形教学的所有信息，我们在学习和实践中逐步形成了这样几个方面认识。1、整体推进，线索清...
空间与图形是我们小学教学的一个重要内容，也是一个难点。围绕空间与图形领域的教学内容，我们进行了有主题、有实践、有反思的案例研究，通过课堂这个充满创造的教学领域，获得了一些认识。...
空间与图形是《数学课程标准》中四大学习领域之一，主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大孝位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。纵观小学阶段的数学教...
“空间与图形”主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大孝位置关系及其变换，它们是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具。在小学阶段，其主要内容包括图形的认识、测量、图形与变换和图...
一、导入小冬早晨从家出发，向北走了500米来到学校。从这句话中，有哪些我们学过的数学知识？二、方位知识的复习。1、出示期末复习第8题图。（1）请学生们观察插图，说一说有哪些建筑物...
【学习目标】1、进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。2、理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。...
【规划内容】苏教版第12册总复习《空间与图形》，P97--117【教材分析】这部分内容主要复习空间与图形领域的知识和方法，教材分三段安排：第一段是图形的认识与测量，包括平面图形的特征，平面图形周...
复习空间与图形（一）共五课时教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册总复习，课本126页7、8题。教学目标：1.使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。2.对任意...
案例1：教学目标：1、通过整理与复习，认识常见的角，正确判断哪些角是锐角、直角、钝角。2、理解周长与面积的含义，巩固周长与面积的计算方法，并能正确解决生活中的一些实际问题。3、运用初...
教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。教学目标：1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º。2.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角...
课题：“空间与图形”的复习教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。教学目标:1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握...
教学内容: 小学实验教科书六年级下册总复习P57一58你应该知道哪些。教学目标:1、会正确使用量角器进行量角、画角；2、能够根据角的度数对角进行分类；3、能够正确根据三角形中的两个已知角求出第...
复习内容：线与角复习目标：1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3．使学生进一...
【教学目标】1、使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。2、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想...
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第103页内容，第104页～105页1、2、3、6题。【教学目标】1.通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运...
一、教学内容义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第35页“图形的变换”。二、教学目标1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图...
教学设计思想：这部分内容是把小学数学中学过的平面图形和立体图形集中整理复习。先复习各种平面图形的概念，掌握各种平面图形的特征和性质，以及各种图形之间的联系，再复习一些平面图形的周长和...
教学内容教科书第96～97。教学目标通过复习，使学生全面掌握小学阶段所学的各种图形的特点关系以及部分图形的周长与面积的计算。引导学生通过分类、比较、辨析、认识图形的联系与区别、形成比较清晰的知识网络...
教学目标：1.使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。2.通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。3.通过小组学习，...
数学教学要重视与学生生活实际相联系。《21世纪新教材》关注学生未来的发展。因此，从学生的已有的生活实际出发，让学生感受数学，不仅是数学本身发展的需要，也是数学教学的需要，更是培养未来人才的需...
一、复习内容：P93~96总复习中的8、15、16、17题二、教学目标：1、使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向（东、西、南、北），能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置...-
