24时记时法 教案
小学数学苏教版第五册 24时记时法 教案
本节课重在引导学生认识、理解24时记时法，体会24时记时法在生活中的应用，学会普通记时法和24时记时法的相互转换，明确两种记时法的异同。为了实现以上目标，在教学中，我力图做到。一、借助直观...
1、创设学习情境。苏霍姆林斯基曾说，如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。兴趣是最好的老师，它是学生主动学习...
一、创设情境，导入新课〈媒体展示〉今年暑假，小明参加了学校组织的科技夏令营活动，在回家的前一天晚上，小明打电话给妈妈，说他明天乘上海到常熟的汽车回来，那班车8时到达常熟车站，第二天早上，妈妈早早...
一、创设情境，引入新课1、谈话：同学们，你们喜欢看电视吗？今天田老师给大家带来一张节目单，看看上面有没有你喜欢看的节目，它几时播出的？2、学生自由回答，教师适时提问，如：14：00在钟面上怎...
一、 创设情境、引发认知冲突（出示一个钟面）师：小朋友们，看，这是什么呀？师：看着钟面，想一想，这时你在哪，在干什么？预设1：这时我刚到学校，在早读。（假如连续几个都是这样的回答...
教学内容：教科书第49——52页。教学目标：1.知识与技能：使学生理解1日=24时，能用24时记时法表示时刻。使学生辨别24时记时法与普通记时法的不同，及互换方法。2.过程与方法：使学生...
一、 说教材“24时记时法”是苏教版小学数学三年级上册的内容，属于“数与代数”领域“常见的量”的知识。这部分内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒...
一、创设情境师：中央电视台有一个收视率很高的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目。（播放“新闻联播”片头音乐）生１：“新闻联播”；生２：&l...
教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识24时记时法，会熟练计算经过的时间。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，...
（24时记时法）教学目标：1、 进一步巩固24时记时法，能正确区分普通记时法与24时记时法，能正确、较熟练地进行两种记时法的转换。2、 提高综合运用知识，灵活解决问题的能力。3、 养成良好的听...
教学内容：苏教版国标本教材三年级（上册）第４９～５２页。一、创设情境师：中央电视台有一个收视率很高的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目。（播放“新闻联播”片头音乐...
一、说教材：1、说课内容：苏教版三年级上冊第49~52页的内容。2、教学目的：根据《数学课程标准》的基本理念，遵循学生学习数学的心理规律，结合数学教育的特点，我制定了如下的教学目标：(1)、通...
（第6课时：单元评价）评价目标：1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第五单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。2、通过评价，培养学生自我反思的意识，培养学生细心、严谨的良...
（第5课时：24时记时法补充练习）教学目标：1、结合生活实际，能够根据具体情况灵活地进行有关时间的计算，进一步掌握计算时间的方法。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。进一步了解数学在...
（第4课时：周末一天的安排）教学目标：1、进一步巩固24时记时法的表示方法，及24时记时法简单的时间计算。2、培养学生自己的观察比较能力，能通过小组合作制作出一张属于自己的周末一天的安排，并通过相互交...
（第3课时：简单的时间计算2）教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算，进一步掌握计算经过时间的方法。2、进一步感知和体验时间，逐...
（第2课时：简单的时间计算1）教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。进一步了解数学在现实生活中的应...
教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念...
教学目标：1.通过具体的生活情境，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻。2.使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用；帮助学生建立良好的时间观念...
教学目标：1. 通过具体的生活情景，使学生知道一日是24时，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，学会简单的推算经过时间。2. 使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在...
教学内容：p51想想做做第6、7、8题教学目标：1、进一步巩固24时记时法，能正确区分普通记时法与24时记时法，能正确、较熟练地进行两种记时法的转换。2、提高综合运用知识，灵活解决问题的能力。教...
教学内容：苏教版第5册第49页－52页的内容。教学目标：1、通过具体的生活情境，了解24时记时法，并会运用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、能正确地把24时记时法和普通记时法进行互换...
[教学内容]苏教版小学数学第第五册教科书49—52页[教学目标 ]1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中...
评价目标：1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第五单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。2、通过评价，培养学生自我反思的意识，培养学生细心、严谨的良好的学习习惯。评价内容：一、...
教学目标：1、结合生活实际，能够根据具体情况灵活地进行有关时间的计算，进一步掌握计算时间的方法。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。进一步了解数学在现实生活中的应用，增强...
教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立...
一、激趣导入师：同学们都看过电视节目吧，少儿节目频道在开播前都有节目预告，大家想看吗？（媒体出示节目预告）师：看了以后，心中有疑问吗，想说什么？生可能会说：怎么会有14：00呢？师：是啊...
这节课主要以学生生活实例为导，让学生通过观察、比较，自主探索出24时的记时规律，并且以小组交流的形式主动构建知识此体系，使其逐步建立时间观念。本节课思路清晰，层次紧凑，板书合理，有针对性...
全单元的教学内容分为三部分，第49~52页着重教学24时记时法及它与昔通记时法(12时记时法)的联系；第53~55页联系实际问题教学求经过时间的基本思路与方法；第56~57页是一次实践活动。在本单元中...
24时记时法的教学拉开了序幕.这历来是一块难啃的硬骨头,每到这一单元考试的时候,老师们总是提心掉胆,生怕出现不及格的.昨天是教学后的第一次作业,主要内容是区分12时记时法和24时记时法,并且能够对这两种记...
【教学目标】1、通过具体的生活情景，了解24时记时法，并会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、在认识24时记时法的过程中，充分调动学习主动性，体会24时记时法在生活中的应用。...
教学内容:苏教版国标本小学数学第五册P49——52教学目标:通过具体的生活情境,学生能了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.学生在探索,认识24时记时法的过程中,体会2...
每次一上完公开课，我都会有很多感触，在上完《24时记时法》一课后，看到同学们的表现，再看一看检测的结果，觉得效果不是很理想，回想这一节课.有成功也有不足[片断一]师：同学们，.你们听这是什...
教学目标（一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。（二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时间。（三...
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第49——52页教学目标:1,通过具体的情景,让学生了解24时记时法,并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.2,让学生在认识24时记时法的过...
教学目标：1、通过复习和整理，进一步认识24时记时法，会熟练计算经过的时间。2、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学...
教学目标：1、 进一步巩固24时记时法，能正确区分普通记时法与24时记时法，能正确、较熟练地进行两种记时法的转换。2、 提高综合运用知识，灵活解决问题的能力。3、 养成良好的听课习...
教学内容：p51想想做做第6、7、8题教学目标：1、 进一步巩固24时记时法，能正确区分普通记时法与24时记时法，能正确、较熟练地进行两种记时法的转换。2、 提高综合运用知识，灵活解决问题的能力。教学过程：...
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第49——52页教学目标:1,通过具体的情景,让学生了解24时记时法,并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.2,让学生在认识...
教学目标（一）使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。（二）使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口...-
