捅马蜂窝
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捅马蜂窝 教案
小学语文西师大版第九册 捅马蜂窝 教案
一、谈话导入师： 同学们，童年是五彩斑斓的。在童年，我们可能做出很多有趣的、难忘的事情。你们做过什么难忘的事情吗？（指名说一说） 生1:出去玩，不小心栽一跟头掉水里了。怎么令你难...
一、依据大纲，确立目标1、小学中年段的作文要求的重点在于把内容写具体，阅读的重点在于读懂文章，初步体会作者的思想感情，所以本课的教学目标第一点确定为：体会作者心情变化的过程，品味语言。2、从人文...
一、教材分析（一）谋篇立意这是作者少年时代的故事。它真实而生动地描述了自己成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到...
一、教材分析：本单元的主题是“流连童年，感受幸福而纯真的美好时光”。童年的生活呈现出千斑色彩，百般味道，无论喜乐与忧愁，无论甜蜜与苦涩，总能荡起我们心中的阵阵清波…&hel...
教材分析：本单元的主题是“流连童年，感受幸福而纯真的美好时光”。童年的生活呈现出千斑色彩，百般味道，无论喜乐与忧愁，无论甜蜜与苦涩，总能荡起我们心中的阵阵清波……这...
《捅马蜂窝》是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事，作者冯骥才把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。所以在课下备学时，我让学生结合课后第二题抓住作...
本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-愧疚-企盼”，体会马...
捅马蜂窝这篇课文，是冯骥才写的一篇文章。看到这篇课文，看到这么长的文章，一波三折，尤其看到教学用书上那些要求，我很发怵，不知道该如何引领学生学习。虽然课文非常口语化，但学生读起来也会...
我校老师上的《捅马蜂窝》这课，从总体上来讲，很好地体现了2011年新修订课标的理念，重在引导学生参与语文实践，随文构建了必要的语文知识，并由单纯语文知识的传授转向引导学生学会方法的转变，很好地...
今天讲了《捅马蜂窝》的第一课时。本堂课的教学目标是学会本课9个生字，理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。能简述出课文的主...
“捅马蜂窝”是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事，作者把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。课下在备学时，围绕课后的主要问题...
捅马蜂窝这篇课文，是冯骥才写的一篇文章，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。课文通过叙述 “我”儿时因淘气捅马蜂窝的故事，赞扬了...
教学目标：1．理解文章中对话描写、心理描写的作用。2．揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。3．了解课文内容，产生不伤害别人，与动物和谐相处的情感。教学重点：了解课文内容，理解...
〖设计理念〗本文内容浅近，思考明晰，叙事生动，语言活泼，于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受，容易激起孩子们的兴趣。这篇文章最突出的特点是充满情趣、描写深入细致、人文性较强。《新...
第一课时〖教学目标〗1、初步读懂课文，了解课文大意，理清文章脉络，并能进行复述。2、掌握本课生字新词，并积累。〖教学过程〗一、初读课文，整体感知。1、导入新课，板书课题。（...-
