《小蝌蚪找妈妈》教学实录
一、创设情境,导入课题。师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?生:想。师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,...
日期:2016-03-21
1、结合图片,学习第一自然段师:老师读得好不好?生:好师:谁有信心能比老师读得更好,来给同学们读一读第一段?(点名读第一自然段,2至3名同学试读,教师就语气、感情和流利程度做适机点评指...
日期:2015-01-29
一、猜谜激趣,导入新课老师:小朋友我们来猜谜语好吗?小朋友;好老师:大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,去了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害虫顶呱呱。”你知...
日期:2015-01-14
一、创设情境,导入课题。师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?生:想。师:(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍...
日期:2014-08-12
一、 创设情境,启动思维师:小朋友们,你们看,今天谁也和大家一起来到了电教室?(幻灯出示)生:(齐声说)小蝌蚪师:这是我们上节课新认识的朋友,谁能说说小蝌蚪长什么样呀?...
日期:2013-04-23
教学目标:1.利用多种方法认识“甩、蹲、阿姨”等字词;指导写“披”“波”,初步理解“甩、迎、追、蹲”等字词的意思;2.正确流利的朗读课文,了解...
日期:2013-04-23
以“趣”为经,以“学”为纬。【教材分析】《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文,文章语言优美、画面形象、情节生动,很适合低年级学生的口味。全文贯穿两条线:一是“找&...
日期:2013-04-23
教学要求:1.学会本课生字、新词。2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。3.能看单幅图,理解课文意思。4.会分角色有感情地朗读课文。教学重点:1.了解青蛙的生长过程以及...
日期:2013-04-23
老师:有一种小动物呀,大脑袋,圆肚子,黑灰身子,细尾巴……长大了,变变变,变出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱;捉害虫,顶呱呱。你们知道,这是什 么动物吗...
日期:2013-04-23
一、谜语导入师:今天老师给同学们带来一则谜语,想不想猜一猜?生:想师:恩,我们看看谁最聪明,听好了:大脑袋,长尾巴,黑灰身子水中滑。生:小蝌蚪师:有同学说是小蝌蚪,让我们...
日期:2013-04-23
第一课时一、教学字、词。1.划出带有生字的新词。(读)2.自学生字。反馈:学会了什 么?3.师重点教:蹲——右半部笔画。鲤、蹲——左半部最后——笔...
日期:2013-04-23
教学目标:1.认识“蝌、蚪、迎”等13个生字,,初步理解“甩、迎、追、蹲、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”表达的意思。2.理解课文内容,了解小蝌蚪的成长过程,知道青蛙是有益的动...
日期:2012-12-28
一、创设情境,导入课题。师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?生:想。师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!...
日期:2011-09-05
教学要求:1.学会本课生字、新词。2.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。3.能看单幅图,理解课文意思。4.会分角色有感情地朗读课文。教学重点:1.了解青蛙的生长过程以及它在不同...
日期:2011-09-05
一、激趣引入师:同学们,老师这里有两首谜语想让你们猜一猜!(课件出示第一首:绿衣裳,白肚皮,鼓着大眼睛,白天呱呱叫,夜里忙捉虫)这是什么?生:青蛙!师:还有一首,再猜一猜!(课件出示另一首谜语:小...
日期:2011-07-20